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정보처리 기술을 직접적으로 가르치는 것이 필요하다는 것을 인식하였다.
교육과정 개발 영역 내에서의 발전이 있었다.
수업의 성격과 기본 가정
학습과 관련된 정보처리 이론에 깔린 기본 가정은 인간 기억 체제의 본질과 기억 내에서의 지
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학습:수단-목표의기대를 인지도라하고 학습은경험의누적에의해 이인지도를 획득하는것이라고 봄. 수단-목적의 인지적결합을 형성시키는 것.
③정보처리학습이론:감각기관에유입된정보를기호화하고저장하며,인출하는일련의기억과정을통
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정보 중 중요하다고 여겨지는 정보만 선택적으로 기억하고 처리한다는 의견이다. 멀티미디어의 등장으로 인해 심리적인 학습과정에 관한 구체적인 정보가출현하며 인지적 정보처리이론에서의 관점에서 학습자들의 학습처리 과정이 컴퓨터
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기억 속으로 가져오는 과정이다.
2) 학습의 과정
인간의 기억의본질과 지식이 표상되는 방식에 대한 가정을 바탕으로 학습에의 적용 방안을 찾는다면, 우선 개인이 정보를 습득하고 기억하는 과정에 대한 연구가 있다. 정보처리이론에 따른
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기억해야 할 정보를 기존의 정
보와 관련시켜 정보가 갖는 의미와 깊이와 폭을 넓히는 정교화, (5) 재
인과 회상과정에 도움이 되는 단서를 사용하는 인출전략이 포함된다.
전반적인 정보처리이론의 견지에서 아동발달의 내용을 요약하딘 영
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