|
절차
1) 등록의 신청
2) 등록 신청의 접수?심사
Ⅳ. 일본 저작권의 기술적보호수단
1. 기술적 보호수단의 회피와 관련된 규제
2. 권리관리정보의 개변 등에 관련된 규칙
Ⅴ. 일본 저작권과 디지털시대
Ⅵ. 일본 저작권과 인터넷방송
|
|
|
제시하고, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례에 대해 기술하시오. (15점)
3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량에 대해 기술하고, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획을 서술하시오. (15점)
결론
참고문헌
|
|
|
학습 과정안, 자료집 제 1권, 2001 Ⅰ. 네덜란드의 정보통신기술(ICT)활용교육정책
Ⅱ. 뉴질랜드의 정보통신기술(ICT)활용교육정책
1. 뉴질랜드 교육과정과 ICT
2. ICT와 핵심학습영역
Ⅲ. 캐나다의 정보통신기술(ICT)활용교육정책
1. 캐나
|
|
|
필요하다.
면접
두사람이 직접 만나서 언어로 필요한 정보를 얻는 방법이다.
역할유희
학생들에게 다른 사람의 역할을 경험하게 함으로써 학습효과를 높이려는 새로운 학습방법의 하나이며, 정의적인 내용, 특히 태도와 가치관의 학습에 효
|
|
|
비실시간 상호작용의 의미와 그 형태
1) 원격교육에서의 비실시간 상호작용의 의미
2) 원격교육에서의 비실시간 상호작용의 형태
(1) 이메일
(2) 공개토론방
(3) 게시판
(4) 온라인 저널
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
계획 수립의 구성 체제
5. 학교 교육 계획 수립
6. 학교 교육 계획 수립을 위한 지침
7. 학교 교육 계획의 구성 체제
8. 학교 교육 계획 수립의 절차
9. 학교 교육 계획 작성
10. 학교 교육 계획서의 평가
11. 제 언
12. 참고문헌
|
|
|
필요성
1. 규제기구 통합의 필요성
2. 규제기구 통합논의의 비판적 검토
Ⅶ. 방송통신융합규제기구의 통합 방안
1. 법적 지위와 역할
2. 방송통신위원회의 역할
3. 방송통신위원회의 기능
1) 방송ㆍ통신관련 전반적인 정책과 규제기능의
|
|
|
정의와 특징
2. 비행 현황 분석
3. 비행의 원인 탐구
4. 비행 청소년을 위한 가족 지원 방안
III. 청소년의 인터넷 중독 문제와 대처 전략
1. 문제 제기
2. 인터넷 중독의 현황
3. 인터넷 중독의 유형
4. 해결 방안 모색
5. 결론 및
|
|
|
정의
2. 사이버 교육의 유형
3. 사이버 교육의 동향
[보충자료] 온라인 교육에 대한 설문조사
Ⅱ. 본론
1. e-learning의 장점
2. e-learning의 단점
3. e-learning의 한계를 극복하기 위한 노력
4. 기업의 온라인 교육 필요
|
|
|
토론회 자료집
안승문(2003), 자율과 참여의 학교공동체를 위하여-교장선출 보직제에 따른 학교운영 체제 개선 방향, 월간중등우리교육 156, 우리교육
윤철경 외(1999), 학교 붕괴 실태 및 대책 연구, 한국청소년개발원
조석훈(2002), 학교와 교육
|
|
메뉴펼치기
