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학습을 위한 NIE 프로그램 개발 방안" ,[중등 교육과정의 NIE 프로그램 설계와 활용방안-교과서 개발중심]
7. NIE 운영의 유의점 신헌제 외(2002) 「신문을 활용한 방안」「학습자 중심의 국어과 수업 방안」182쪽, 박이정
첫째, 매체 활용 목적이나
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학습 지도 전략
4. 적용 수업 모형 및 본시 수업 흐름
‘연음법칙 받아쓰기 학습’은 ‘직접 교수법(Direct Instruction)’을 활용하여 지도할 것이다. 이때의 직접 교수법은 단순히 기능을 연습시키는 것 외에 교사가 ‘연음법칙 받아쓰기 학습’
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교과서 분석 _ 17
1. 6차 교육과정 및 교과서 분석
2. 7차 교육과정 및 교과서 분석
3. 6차 와 7차의 비교 분석
Ⅲ. 상상력의 교과서 적용 분석 _ 22
Ⅳ. 창의적인 지도모형 _ 23
Ⅴ. 지도 자료 _ 25
ⅵ. 참고 문헌 _ 29
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학습 모형
나. 지도상의 유의점
1. 단원 인지 능력
2. 사회과 기본 학습 능력
3. 정보 활용 능력
4. 탐구 학습 능력
5. 의사 결정 능력
6. 가치․태도면
Ⅲ 학생 실태 조사 및 분석
5. 학생 실태 조사 및 분석
6. 본시 교수-학습 지도
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.
각 모둠별 조장이 토의를 진행하고, 조장은 의견을 받아 적은 뒤 가설 설정 관정에 이를 이용한다
관련 유인물
인터넷을 학습 이외의 용도로 사용하지 않도록 지도 한다.
서로간 의견을 자유롭게 말할 수 있도록 분위기를 유도한다.
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협동에 의해 해결할 수 있는 잠재력 발달수준 간의 간격을
*교수학습이론의 기본입장과 교수학습의 관계
구분
성숙주의
상호작용주의
행동주의
철학적, 심리적기초
rousseau, darwin, hall, gesell
kant,dewey, hunt,bloom, piaget, vygotsky
locke, thorndike,
watson, s
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우 주 양육자와의 유대관계가 그 아이의 성격을 결정하는 등 주요한 영향을 행사하므로 협동학습보다는 아이의 행동양식에 맞춘 개별학습이 더 유용할 것이다. 이렇듯 각각의 장단점을 고려하여 영유아 교수방법을 채택하면 좋을 것이다.
참
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게임판 출발지점 길에 올려놓는다.
5.순서를 정한다.
6.주사위를 던져 나온 그림과 같은 말을 움직여 길을 따라 도착지점에 엎어놓은 맨 위 카드를 뒤집는다.
7.카드를 뒤집었을 때 나온 그림이 식물을 보호하는 그림이면 우유곽으로 만든 삼각
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학습의 과정 속에 재미있게 빠져 들어간다. 또 교사의 지시를 영어로 듣고 행동하므로 듣기 연습이 자연히 이루어진다.
게임의 요소를 도입하는 것은 학생들이 재미있어 하는 활동을 통해 영어를 배우게 하기 위해서이다. 학생들 자신에게
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학습 과제와 조별 학습 과제 확인
차시 예고
2～3차시 준비
5′
문제의 재확인
개별 학습 과제와 조별 학습 과제 확인
해결책 실행
75′
개별 학습(자기주도적 학습, 20분)
과제를 해결하고 개별 학습 과제 보고서를 작성한다.
조별 학습(협동학
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