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우,『도덕교육의 새로운 해법』교육과학사, 2004,
임규혁,임웅,『교육심리학』학지사, 2010,
논문
최순남, 「성격의 사회학습이론에 관한 연구 -반듀라의 모델학습을 중심으로」, 한신대학교 출판부, 제9권, 1992.11
황성현, 「자녀의 도덕적 습관
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규칙을 지키는 방법을 실천하려는 마음을 갖는가? 1. 경험학습 수업 모형의 이론적 배경과 특성
2. 경험학습 수업모형의 구조와 운영의 실제
3. 경험학습 수업모형의 효과
4. 경험수업에서의 교사의 역할
5. 본 차시 교수?학습 과정안
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통해 각자의 장단점을 각자의 조별결과에 반영하도록 한다. 1. 이론적 배경
2. 도덕과 학습지도의 기본 원리
3. 집단탐구 수업모형의 기대효과
4. 교사의 역할
5. 모형 적용
6. 모형의 단계
7. 지도의 실제
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우리나라의 자랑거리를 잘 알릴 수 있는가?
우리나라에 대해 자긍심을 가지고 있는가?
평가결과
환류계획
모둠원끼리 협동하는 수준에 따라 또다른 사례를 문제로 설정하여 심화된 탐구가 이루어질 수 있도록 한다. 1. 집단탐구수업모형
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우선 찾고, 브레멘은 독일의 상업도시라고 설명해 준다.
지금 브레멘에 가면 동물 음악대 동상을 볼 수 있다고 설명해주고 동상사진도 보여 준다.
. 3. 몰입활동
아이가 흥미를 가지고 주도적으로 하는 활동을 의미하는 것으로 교사가 만들어
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?
수업참여도, 활동지
심체
감사하는 마음을 표현할 수 있는가?
정의
감사하려는 마음을 표현하려는 마음을 갖는가? 1. 수업 모형의 배경
2. 경험 수업 모형의 기본 과정
3. 경험수업 모형의 단계
4. 경험 수업 모형의 적용 조건 및 효과
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(2002). 체육. 서울 : 천재교육. 1) 단원명
2) 단원 선정의 근거
3) 지도목표
4) 단원의 구성
5) 교수-학습 활동 시간 계획(차시당 45분)
6) 학생 실태 및 지도 방침
7) 교수-학습 모형
8) 본시 교수 학습 과정안
9) 농구의 실기 평가
-참고문헌
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우리 가정
2′
4′
7′
10′
3′
6′
☞학습문제를 통해 학습 활동을 짐작해 볼 수 있게 한다.
‘민규의 장난’
동영상
프레젠테이션
☞생활의 길잡이
52쪽의 표에 내용을 적도록 지도한다.
☞모둠토의
생활의 길잡이
53쪽의 표에 내용을 적도록
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잘 활용 하여야 한다.
다음 시간에 공부할 내용을 알아본다.
5′
2′
☞재활용될 수 있는 쓰레기를 미리 준비해 오도록 한다.
☞자신의 생각을 솔직하고, 자유롭게 발표하도록 한다. Ⅰ. 개념 분석
Ⅱ. 교과서 분석 및 교수?학습 과정안
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모형
③Saylor와 Alexander의 교육과정 계획 모형[149P 참조]
④Johnson의 선형적 교육과정 개발모형[150P 참조]
⑤Hunkins의 교육과정 개발모형[152P 참조]
2)비기술적·비과학적 접근
학습자 개개인의 자아지각, 자아선택 등에 초점을 맞추어 교육과정을
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