|
구성주의 교육학 교육과학사
교육공학연구회(1995) / 구성주의 학습원리와 적용,
임규혁(2001) / 학교학습 효과를 위한 교육 심리학, 서울 학지사
임의영(1993) / 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사
정신의 도구 비고츠키 유아교육 / 이화
|
|
|
동주의, 구성주의 접근법을 개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 따라 비교하여 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 교육과정 접근법
1) 개념
2) 주요이론가
3) 목표
4) 환경구성
|
|
|
심리학자라고 공언하지는 않지만 기능주의 심리학이 제공한 실용성은 여전히 영향력을 발휘하고 있다.
즉 기능주의 심리학의 실용성은 현대심리학을 이끌었던 응용심리학과 행동주의라는 두가지 흐름에 큰 영향을 주었다. 1. 구성주의
|
|
|
형태주의 심리학: 지각(Perception)의 문제에 관심
1920~1940년대 전성기
학습자는 상황 지각 시 낱낱이 X,
-> 여러 조직이 연결, 조직된 형태(Gestalt)로 지각
-> 전체는 단순히 부분의 합 그 이상의 의미 지님 1. 학습에 대한 인
|
|
|
동주의를 바탕으로 한 학습이론이었다면, 20세기 후반기의 교육심리학은 수업설계의 발전, 교수과정에 대한 연구, 그리고 인지이론의 발전 등 세 가지 큰 흐름으로 나타나게 되었다.
5. 구성주의적 패러다임의 대두
정보사회 또는 지식기반사
|
|
|
구성주의를 Piaget나 Vygotsky의 심리학적 이론들을 중심으로 이해할 경우에는 그것을 학습이론으로 볼 수 있으며, 이러한 심리학적 이론들의 철학적 토대는 상대주의적 인식론으로 규정할 수 있다고 하였다. 그러나 또 다른 입장에서는 새로운
|
|
|
형태주의 심리학의 보편적인 전체성과 체제화의 법칙의 지배를 받고 있는 것으로 볼 수 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김응태 외, 수학교육학개론, 서울대학교출판부
2. 이용률 외, 초등수학교육론, 경문사
3. 신명희, 교
|
|
|
심히 공부해서 구성주의라는 분야에 있어서도 좀 더 공부해봐야겠다는 생각이 들었다.
* 참고문헌
강인애(1997). 왜 구성주의인가?. 문음사
여광응 외(2004). 학교학습 극대화를 위한 교육심리학. 서울: 양서원
윤숙희(1998). 구성주의적 수학 교수
|
|
|
동주의와 인본주의, 구성주의 심리학에 대해서 이해한 이후에 그것이 학습 이론에 어떻게 적용되는지를 살펴보는 것을 주 목적으로 삼았다.
이러한 과정을 거친 이유로는 다음과 같았다. 첫째, 성인은 그들의 행동을 쉽게 바꾸지 못한다. 둘
|
|
|
구성주의의 인지적 도제 학습에 바탕을 둔 화성 지도 방안, 한국교원대학교
◈ 김경희 외 1명(2009), 다양한 관점에서 본 유아에 대한 이해: 인지적 구성주의, 사회적 구성주의, DAP, 포스트모더니즘, 순천향대학교
◈ 김은정(2006), 구성주의 학습
|
|
메뉴펼치기
