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/ 유인원 지음 / 문음사
발달심리학 / 김제한 지음 / 양서원
아동발달의 이론 / 정옥분 지음 / 학지사
인지발달 / 성현란 외 / 학지사 1. 인지 발달의 정의와 주요개념
2. Piaget의 인지발달단계
3. Piaget 이론의 평가
4. 그 밖의 이론들
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학습이 일어나는 환경을 제공하는 것보다는 더 많은 것을 제공하는 문화의 역할에 더 큰 비중을 두고 있다.
두 이론이 강조하는 관점의 차이는 서로 대립하는 형태로 소개됨으로써 모순되는 이론들 을 교육의 한 설명 체계 안에 넣으려는 사
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대한 연구도 활발하게 진행되고 있다.
지식경영관련 주요 이론과 진부화 문제해결 및 경쟁우위 창출
이상에서 살펴본 지식경영의 이론적 배경을 그림으로 나태내면 위의 그림과 같다. 즉, 지식경영관련 주요 이론들을 통합적인 관점에서 파
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학습주의 중에서 어떠한 이론이 현대보육에 더욱 효율적이라고 판단내리기 보다는, 영유아의 발달적 특성과 기질, 보육현장의 특수성을 감안하여 보육현장에 이러한 이론들을 탄력적으로 적용하는 것이 좋지 않을까하는 생각을 해보았다.
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대한 증거로 다음 다섯 가지를 열거하고 있다.
첫째, 마음과 정신간의 갈등이 일상생활에 많다. 예를 들면, 차를 사려고 할 때 이성과 마음이 주장하는 바가 서로 다르기도 하고, 공부를 하고 싶지 않은데 하는 경우들이다. 즉 경험적 체계의
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이론들은 이 정의에 부합하는 이론으로 다양한 성향의 개인들의 상담치료에 활용될 수 있을 것이다. 그러나 제 이론들은 인간관을 비롯해 서로 상반된 입장을 취하는 경우가 있어 개인의 특성에 상황에 맞게 적절하게 적용되어야 할 것이다.
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학습은 아이의 미래에 깊은 영향을 미칩니다. 피아제와 비고츠키의 이론들은 유아기 발달을 이해하는 데 필수적인 통찰력을 제공하며, 정보처리 이론은 인지적 기능의 미세한 발달 과정에 대한 이해를 깊게 합니다.
교사의 역할은 단순히 지
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학습된 행위로 구성일지도 모른다고 고려했다. 정신분석 치료에 대한 학습이론의 이 적용은 정통적 정신분석이 이런 행위를 설명하도록 야기했던 자기학대의 개념과는 날카롭게 대조된다. 자기 심리학자들은 이 행위들을 어떤 효과를 위해
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대한 적응 요구
3) 자아정체감 및 가치관의 재정립 요구
4) 직업적 성취의 의미에 대한 재평가 및 직업적 전환의 모색 요구
5) 가족 관계의 재정립 요구: 자녀, 부부, 노부모와의 관계 재정립
6) 사회참여 및 사회적 공헌에의 요구
4. 성인 중
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대한 수정이 있다. 작업장에서는 직업코치의 보조, 소비자의 의료적 필요를 위한 용돈 지급과 같은 정책의 변화, 정신질환에 대한 명확한 이해를 위한 동료와 감독관의 의사소통 등이 환경적 수정에 포함될 수 있다.
9) 재활경과의 평가
정신
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