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학습이론의 5가지 핵심이 있어서 첨부하겠습니다.>
학습분과학
다섯개의 학습 분과학은 각각 다음과 같은 세가지 특징적인 수준을
바탕으로 생각될 수 있다.
◎ 실습 : 당신이 하는 것
◎ 원리 : 지침이 되는 아이디어와 통찰
◎ 본질 :
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학습조직의 개념과 형성기반
Ⅲ. 지식과 학습
Ⅳ. 지식경영과 공유학습
1. 왓킨즈와 마식(K. Watkins & V. Marsick, 1993)의 학습조직구축 장애 요인
1) tunnel vision
2) learned helpless
3) truncated learning
2. 센지(P. M. Senge, 1990)의 학습 무능력 요인
1) 극
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관리이론
1. 과학적 관리론
2. 행정관리이론
3. 관료제이론
4. 인간관계이론
II. 개방체계이론
1. 상황이론
2. 정치경제이론
3. 조직군 생태학이론
4. 제도이론
III. 현대적 관리이론
1. 학습조직이론
2. 벤치마킹
* 참고문헌
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학습을 통해 알 수 있었다. 아 단원에서 함께한 ‘언어와 사고’도 포함하여 인간의 언어와 사고, 문화는 뗄 수 없는 관계인 것을 이번 기회를 통해 다시 한 번 알 수 있었다. 하지만 아직까지도 언어와 문화의 관계와, 그것을 둘러싼 수많은
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이론을 만들어 내는 사고가로서 여겨진다.
일반적으로 교사는 학생들을 위한 환경을 매개시켜 주는 상호작용적 방식에서 행동한다.
교사는 후속학습에서 사용 될 수 있는 학생들의 현재 개념들을 이해하기 위해 학생들의 관점을 추구한다.
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