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팀학습
집합적 지성,
합일
DIA LOGOS,
대화와 토론의 통합,
방어
가정의 중시,
동료로서 대화하기,
우리의 방어를 표면화 하기,
실습
시스템
사고
총체론,
상호연관
구조가 행위에 영향을 줌,
정책저항, 레버리지
시스템원형, 시뮬레이션
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조직을 이러한 무원칙한 문제해결 방식으로 조직의 성과 수준을 유지하고 개선함으로써 미래를 향한 과정의 연속체로 파악한다. (이창원·최창현, p.87)
3) Senge의 학습조직이론
1990년대에 들어서 변화하는 시대의 이상적인 조직의 모습으로
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관리론 분야
생물학에서 도출된
시스템이론을 중심으로 상황이론, 전략론, 조직설계 및 조직개발 분야
자기조직화, 조직학습,
학습조직, 조직문화
분야
대 표 적
학 자
Taylor
Weber
Fayol
Mayo
McGregor
Selznick
Chandler
Lawrence&Lorsch
Thompson
※ 참고 문헌
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학습욕구를 충족시키고 발전해가기를 원하는 조직근로자로 변모하고 있다. 이런 패러다임의 변화에 맞추어 나가는 조직이론이 P.M Senge의 "학습조직"이다.
결론
지금까지 시대 상황의 변화에 따른 각 조직이론을 조직에 대한 관점과 조직을
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조직의 생존을 위한 자기 조직화 및 조직학습 개념의 탄생을 유도하기도 하였다. 조직 이론은 환경에 적절히 대응하고 인간에 대한 인간에 대한 이해가 밑받침되어 발전해왔고 또 발전 되어야 할 것이다.
이제까지의 본론에서 각 상한별 내용
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