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개념
1. 적응의 개념
2. 학교부적응의 개념
3. 학교생활적응의 개념
Ⅲ. 이론적 배경
1. 대안학교의 개념
2. 대안교육의 목표
3. 대안학교의 역사
4. 대안학교의 유형
Ⅳ. 서울 성지 중․고등학교의 교육의 실제
1. 학교소개
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교육하는 자에 한해 노년층을 이해할 수 있는
교과목 추가이수제도 도입 고려
- 관련 교과목은 노인복지론, 노인교육론, 노년학, 노인심리, 노인상담 등이 있음 1. 노년기 평생교육의 필요성
2. 노년기 평생교육의 개념과 범주
3. 노년기
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개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각각 기술하시오
- 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오
- 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성과 각 단계를 적절한 예시와 함
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부족’ 등을 호소하고 있다.
현재의 학교 교육 여건에서 통일 교육에 특화된 자료나 프로그램을 교사나 단위 학교가 제작하기에는 많은 어려움이 있다. 하지만 학교 외부의 기관 등에서 제공되는 자료나 프로그램은 학생들을 대상으로 학습
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교육(서예영역수업, 서예지도)의 단계
1. 용필 지도
2. 자형 지도
3. 장법 지도
Ⅵ. 서예교육(서예영역수업, 서예지도)의 실제
1. 서예학습 기본 생활지도
2. 연습과 작품
3. 감상학습 지도
4. 기본자세 지도
5. 학습판 게시 활용
6. 학습모
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교육 학습자료, 한국방송통신대학교
두산백과 두피디아/교육심리학용어사전(한국교육심리학회) 목차
1. 자신이 그간 가져왔던 교육의 개념이 본 과목에서 다루는 교육 개념과 어떤 점에서 다른지(혹은 같은지)를 분석하시오.
2. 생애
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개념습득속도, 유형, 개념 습득의 깊이
학습능력과 성취검사
학습과정의 분석 관찰
재능
수학, 외국어, 지도력, 서예, 음악, 미술
특수재능검사, 산출물 검사
성격특성
흥미, 동기, 호기심, 집착력, 독립심
질문지, 관찰, 교육적 실험면접
(자료:
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개념을 심어주지 않는 다양한 평가 방향(관찰, 그림, 보고서 등) 및 그 기법을 계속 모색해야 한다.
Ⅹ. 결론
공급자 위주의 교육인 기존의 교사 중심교육에서 수요자 위주의 학습자 중심, 자기주도적열린교육의 교수학습 방법으로의 변혁은
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자료, 기초학습기능 검사 및 현재의 학습 수행능력수준을 설명하여 개별화 교육 계획 수립에 참고가 되게 하였다.
- 학부모 이해교육
가정통신문 (전화)을 통한 학생의 문제해결
학부모 면담은 주로 학교행사시 (학예회, 운동회, 소풍, 학부
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자료가 어린이에게 기본적인 감각 교육과 변별력을 키워주며, 그러한 경험이 어린이의 발달에 필요하다고 생각하였다. 그러나 학습 자료는 아동 초기에 속한 어린이가 사용하기에는 제한이 있다. 즉 그 자료는 자유놀이, 미술, 공예에 관해
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