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교육방법열린 교육 환경의 강조와 교사의 열린 인식 등의 모습으로 우리나라에서도 시도되었다. 최근 들어 많은 교사들이 수업의 성공은 학습자료 개발 없이 어렵다고 주장하는데 이는 이 흐름의 결과라 할 수 있다.
여덟째, 최근 사회과의
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방법 및 절차로, 전통적 교과목과 관련된 학습 과제보다 개인에게 직접 관련된 정보 제공에 더 치중한다.
2. 집단 상담
집단상담은 상담자가 상담 범주에 속하는 사람들로 구성된 소집단에서 성원들의 자기 이해, 자기 수용, 그리고 본질적인
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이해, 자원봉사활동 등과 함께 다문화이해교육, 국제이해교육, 세계시민성 교육이 포함되어야 한다.
(3)시민교육방법
①스스로 문제를 인식하고 해결책을 찾아 행동으로 옮길 수 있도록 하는 토론방법.
②학습자들이 소집단 모임을 통해 상
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학습자들이 자신에게 의미 있는 삶을 스스로 개척할 수 있는 창의적인 문제 해결자, 평생학습자가 되도록 돕자는 데 있다.
※참고문헌※
유아과학교육. 이경민. 정민사. 2004 p. 57~71
교육방법의 교육공학적이해. 박성익외3명. 교육과학사. 2005 p
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교육, 열린 교육의 운영 등을 들 수 있다.
참고문헌
한숭희(2006). 평생교육론. 학지사.
김아영(2004). 자기효능감과 학습동기. 교육방법학회.
박영태 외(2002). 자기주도학습력의 이해. 동아대학교출판부.
안미애(2007). 성인학습자의 자기주도적 학
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