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중심으로.Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE),17(2),131-152.
4) 황영아. (2021). 수업분석을 통한 성인 대상 수업 개선 방안 모색: H 대학 성인학습자 대상 학위과정을 중심으로. 학습자중심교과교육연구, 21(4), 623-645. 1.
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성인학습은 과거의 학습경험을 포함하여 그들의 삶의 총체와 연결되어 있다는 점, 그리고 성인학습자는 자신의 학습활동에 적극적으로 참여하고자 한다는 점이 특징이다. 노울즈(knowles)는 이러한 학습자 중심의 성인교육의 원리를 ‘안드라
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Educational Research Journal, 31(2), 369-395. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인교육의 개념과 성인학습의 특성
1) 성인교육의 개념
2) 성인학습의 특성
2. 학습자 중심 교육의 배경과 교수학습의 원리
1) 학습자 중심 교육의 배경
2) 학습자
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성인학습 및 상담 교안 및 강의참고
3.박지현(Park Ji Hyun). \"평생학습중심대학의 성인학습자를 대상으로 한 ‘자기성장 집단상담’이 자기효능감 및 자아정체감에 미치는 영향.\" 학습자중심교과교육연구 15.5 (2015): 545-567.
4.조성연, 박미진, 문
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모델을 가지며. 학습의 과정에서처럼 리더십코칭의 프로세스를 가진다. 교육학자들의 경청이나 질문과 피드백과 같은 교수스킬 역시 고스란히 리더십코칭의 스킬이 되고 있다.
평생교육의 대상은 성인 리더이며, 평생교육은 학습자중심의
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