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학습자의 위상을 고려하되, 문학(교육)의 본질과 특성을 살리는 방편으로 설정하는 개념이다. Ⅳ. 맺음말 본고의 목적은 학습자 중심 문학 교육론을 정립해보자는 것이다. 문학은 본질적인 측면에서 독자의 역할이 간과되어서는 안된다. 지
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문학 교육 과정의 구조와 이론 16. 서대석(1996), 『문학교과서(상) 』, 서울: 천재출판사 17. 송복승(1996). '학습자의 활동'을 중심으로 한 교과 운영에 관하여, 국어교육연구, 서울대 국어교육연구소 18. 우한용외 (1993). 『소설교육론』 서울: 평민
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문학교육론, 문예출판사, 1987. Guillory, J., 박찬부 역, 정전, 프랭크 랜트리키아 외 공편, 문학연구를 위한 비평용어, 한신문화사, 1994. Hills, P. J., 장상호역, 교수, 학습 그리고 의사소통, 교육과학사, 1987. Hirschkop Ken(ed.), Bakhtin and Cultural Theory, Manch
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연구」 1호, 한길사, 1983. 우한용(1999), "글쓰기와 문학교육-문학문화의 자생력을 위한 문학교육", 「문학과교육」제7호, 1999년 봄호. 우한용, "문학교육과정론의 전제조건", 「논문집」 44집, 1992. 3. 우한용, "문학교육론 서설", 난대이응백박사회
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연구, 삼지원, 262쪽) 에이브람스(M. H. Abrams)는 "공공연하거나 은밀한 인용이나 引喩에 의해서, 또는 전에 읽은 텍스트나 나중 텍스트의 특성을 동화하거나, 단순히 공통적인 고정된 문학적 규약이나 관례에 참여함으로써, 한 문학 텍스트가 다
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논문 147건

문학 교과서 시점 분석 ………………… 16 [ 표-5 ] 문학 교과서 시점 유형 분류 ………………… 18 [ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31 [ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형 ………………… 36 [ 표-8 ] 시점 교육 현황 …
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  • 발행일 2012.10.15
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연구」. 서울대학교 석사학위 논문. ______(2003). 「사회과 ‘전략적 읽기 교수방법’의 개발과 효과성 입증」. 서울대학교 박사학위 논문. 최진영(2001). 「사회과 수업과 문학의 통합」. 『교육과학연구』32. 한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방
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  • 발행일 2010.07.11
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재해석과 역사에 대한 묵시적 전망……………16 V. 채만식 문학과 풍자의 정신……………………………………20 VI. 문학과 인생의 풍자성 극복을 위한 도전과 발전방향 ……22 VII. 참고문헌…………………………………………………23
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  • 발행일 2009.11.24
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학습자) 44 <표 Ⅳ-9 > 문제 공유하기 45 < 표 Ⅳ-10 > job-aided 템플릿 양식 48 < 표 Ⅳ-11 > PBL 문제 개발을 위한 job-aided 템플릿 내용 49 그 림 목 차 < 그림Ⅱ-1 > PBL 경험 설계 시 고려할 사항 (Trop & Sage, 2002) 11 < 그림Ⅱ-2 > PBL의 흐름 (Trop & Sage, 2002)
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  • 발행일 2009.03.08
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  • 저자
문학과 지성사. 28) 김기범김시업(2006), 내부 고발자에 대한 지각, 한국심리학회지. 29) 이건호(2000), 내부고발자 보호제도에 관한 연구, 한국형사정책연구원. 30) 박흥식(1991), 내부고발(whistle-blowing)-이론, 실제, 그리고 함축적 의미, 한국행정학보
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  • 발행일 2008.10.16
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취업자료 82건

연구계획(수학계획) 3) 학위 취득 후 계획 5. 고려대학교 행정대학원 행정학전공 학업계획서 1) 자기소개 2) 대학원 지원동기 및 장래계획 3) 학업 및 연구계획 4) 결언 6. 연세대학교 영어영문학과 대학원 학업계획서 1) 자기
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문학적 소양을 갖춘 창의적 인재로 성장할 수 있도록 헌신할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회
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연구 결과와 현장 경험을 바탕으로 제언하는 역할을 수행할 것입니다. 여섯째, 평생 학습자로서 자기계발과 전문성 강화를 지속하겠습니다. 급변하는 교육 환경과 학습자 요구에 능동적으로 대응하기 위해 최신 교육 이론과 교수법, 교육 기
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  • 직종구분 기타
연구를 조화롭게 이어가며, 학생들이 언어와 문학을 통해 자신과 세상을 깊이 이해하고 건강한 시민으로 성장하도록 돕는 데 헌신할 것입니다. 이를 통해 국어교육 발전과 사회 발전에 기여하는 전문 교육자로 자리매김할 것을 다짐합니다.&n
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연구 등 다양한 영역에서 역량을 발휘하며 사회적 가치를 실현하고자 합니다. 도서관과 정보 서비스가 사회 통합과 문화 발전, 평생학습 지원의 중심에 서도록 기여하는 것이 저의 궁극적인 목표이며, 이를 통해 정보화 시대에 필요한 전문
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  • 등록일 2025.05.18
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