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소개한다
1. 블로그와 미니홈피
⑵ 자신과 배경 지식이 다른 청중에게 여러 자료를 활용하여 효과적으로 보고한다.
1. 보고
2. 보고의 요건
3. 보고의 짜임
4. 과정
⑶ 여러 가지 토론의 유형을 알고, 쟁점을 찾아 토론하여 문제를 해결한
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전략으로는 읽기 학습활동에는 문맥분석(context analysis)전략과 사전읽기 전략(text perusal strategy)이 있다. 먼저 문맥분석은 문자인식과 관련하여 글을 읽는 동안 의미를 모르는 낯선 단어를 만났을 때 학습장애 학생들이 적용할 수 있도록 가르칠
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활용
1. 교육에의 멀티미디어 이용특성
2. 특수아동의 멀티미디어 활용
Ⅲ. 장애유형별 멀티미디어 활용 특수교육
1. 시각장애
2. 청각장애
3. 정신지체
4. 지체장애
5. 학습장애
Ⅳ. 결론
※ 참고문헌
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학습 환경을 단순히 조정하는 역할만 하는 것이 아니라, 교사-학생 관계의 적극적인 참여자로서 학생들이 사실과 개념을 더 큰 개념의 일부로 파악하도록 조력해야 한다. 컴퓨터의 부품이 컴퓨터가 아니듯, 수많은 사실의 상호관계를 파악하
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전략들도 자발적으로 사용하지 못하고 전략 사용에 대한 동기도 부족하다.
또한 읽기 학습장애 학생들은 자신의 이해활동을 점검하지 못한다. 즉 읽기 이해문제 해결에 필수적인 검토, 계획, 점검, 평가와 같은 자기조정적 활동을 수행하는
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학습 순서는 기본 도형에 대한 개념과 이의 식별, 도형의 안과 밖 구별하기, 다면체 개념과 이의 식별 , 면적 구하기, 각도나 선분 및 지름 등의 개념, 다각형 구별하기 등으로 생각해 볼 수 있다. 특히, 비언어적 학습장애를 보이는 아동들의
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문장에 대하여 학습자님들의 개인적 의견을 정리해 보세요.
2. 통합교육의 실행에 대한 찬 ? 반 의견에 대해 본인의 생각을 서술하고, 장애영유아를 위한 바람직한 교사상을 제시하시오.
1) 통합교육의 실행에 대한 찬 ? 반 의견 ? 찬성 의
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학습 전략
5. 철자 교수시 단어선택의 두 가지 이론
6. 철자사정
Ⅲ. 손으로 쓰기(필체)
1. 필기체 쓰기 대 인쇄체 쓰기
2. 왼손잡이 학생
3. 키보드 또는 티이핑 기술
Ⅳ. 교수전략들
1. 문어표현 교수전략들
2.
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작성하세요.
1) 발달의 연속성
2) 개인적 차이
3) 분화성과 통합성
4) 발달의 방향성
5) 결정적 시기
6) 상호연관성
7) 유전과 환경의 상호작용
2. 인간행동에 대한 연구는 왜 필요하며, 우리의 일상적인 삶에 어떠한 도움을 주는지를 구체적
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학습장애아동의 독해전략 훈련효과에 관한 연구. 미간행. 박사학위 논문. 원광대학교 대학원. *청각장애 사례연구
1. 아동이름, 생년월일, 연령, 진단명
2. 아동의 성장배경
3. 아동의 현재 수행수준 (한 영역만 선정)
4. IEP 혹은 IFSP 작성
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