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학습에 기초한 소집단 협동학습이 학습태도와 학업성취도에 미치는 영향, 경남대학교 교육대학원 논문, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 중요성
Ⅲ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 지도방법
Ⅳ. 소집단
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관점
2. 초등학교 재량활동 연구결과에서 볼 수 있는 지도내용 설정 관점
Ⅳ. 재량활동 편성·운영에 대한 제언
1. 학교공동체 구성원 모두가 참여하여 편성 운영하는 교육과정
2. 학습의 방향이 분명한 재량활동 편성·운영
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학습과 ICT(정보통신기술)활용교육, 자기주도적학습과 교사자세, 향후 자기주도적학습의 활성화 방안
1. 자기주도적 학습의 개념과 중요성
자기주도적 학습은 학습자가 자신의 학습 목표를 스스로 설정하고, 적절한 전략을 활용하여 능동
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정보통신정책, 2001.
권성연, 자기조절학습의 단계와 구성 요인 규명, 이화여자대학교 대학원 석사학문 논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이러닝 학습을 위한 전략
1) 시간관리
2) 자기관리
3) 강의관리
2. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고
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학습 전략과 수업 자료, 평가 방식을 연계하여 일관성 있게 운영되며, 학생 개개인의 특성과 요구에 맞춘 차별화 교육도 도모한다. 이를 위해 학습자의 발달 단계에 따른 교재와 활동이 설계되고, 최신 정보통신기술(ICT)을 활용한 디지털 자료
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기술 혹은 경제에 초점을 맞춘 것, 2) 학교와 학습, 교육과 직업, 문화와 사회 분야에서의 기술 활용과 관련된 유용한 정보, 3) 교사들을 위한 수업 준비 자료 등을 제공하고 있다.
앞으로 학생들은 이 웹사이트를 통해 미래와 관련된 정보들을
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교육 1. 서론
2. 원격교육의 개념과 중요성
3. 평생학습사회의 필요성
4. 원격교육 기반 평생학습 환경 조성 방안
5. ICT 인프라 확충과 접근성 강화
6. 맞춤형 학습 콘텐츠 개발
7. 학습자 지원 및 동기 부여 전략
8. 결론 및 향
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1) 해결 방법 찾기
2) 수용할 것 찾기
Ⅷ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 ICT활용교육
Ⅸ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 자기주도적학습
Ⅹ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 유의점
?. 결론 및 제언
참고문헌
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수업 중에 교육목표의 획득을 도와줄 수 있는 멀티미디어 자료를 컴퓨터와 빔프로젝터 혹은 대형 모니터를 통하여 제시하는 것.
2) 응용 소프트웨어 활용 수업 - 정보통신기술 활용 목적이 내용 제시에 있기보다는 학습자의 인지적 활동을 촉
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교육을 정보통신기술을 이용한 사이버 교육의 형태로 변화시키는 데 노력을 기울이고 있다.
우리 나라의 경우도 다양한 유형의 사이버 교육이 운영되고 있다. 초?중등학교의 일부 수업에 온라인 교육이 적용되고 있으며, 학생들의 다양한 학
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