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활용한 언어교육의 의의
1. 그램책을 활용한 총체적 언어교육의 개념 및 성격
2. 그림책의 특성
3. 언어교육에서 그림책의 가치 및 유용성
Ⅱ. 좋은 그림책의 기준 및 그림책을 활용하는 문학적 접근 언어교육의 예
1. 좋은 그림책
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듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 지도에 관련된 활동에 대해 살펴보았다. 보육기관은 영유아에게 듣고, 말하고, 읽고, 쓰는 것을 가르친다. 영유아가 무엇인가를 배우기 위해서는 반드시 읽을 줄 알고 쓸 줄 알아야 한다는 것은 너무나 당연한 사실이
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정 보완한 뒤 재수업하는 과정을 거친다.
(가)에서는 켈러의 ARCS이론의 수업 동기유발 전략을 찾을 수 있다. 첫째, 부모가 나오는 영상을 보여줌으로써 학생들의 주의집중(Attention)을 유발하고 있다. 둘째, 부모님께 선물해 드릴 카드를 만드는
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듣기 훈련을 받은 집단이 받지 않은 집단보다 수행 검사의 결과가 더 높게 나왔다는 선행 연구와, 듣기는 반복과 체계적인 교수 및 훈련에 의해 향상될 수 있다는 연구들이 나오면서 듣기 능력은 듣기 그 자체만을 위해서가 아니라 말하기, 쓰
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동기를 유발시킨다.
③어린이로 하여금 보다 효과적인 정보처리 기술을 습득하도록 돕는다.
④효과적인 학습경험을 통해 어린이가 긍정적인 자아개념을 발달시킬 수 있도록 돕는다.
⑤학급에서의 어린이 상호간의 작용과 대화를 통해 그리
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듣기가 매우 중요하다는 사실을 인식하게 됨
둘째, 듣기 지도는 소리의 상징을 사용하기 때문에 특별히 청각적 지각 훈련이 필요함
: 청각적 지각훈련은 음악, 말소리의 변별, 짧은 용어와 긴 용어들을 기억하기, 시간적 서열, 배경 소리 알아
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저, 나의 직업 보육, 유치원교사, 동천출판 2014 1. 유아기 언어교육의 중요성
2. 언어지도의 일반적 원리
3. 유아기 언어 교육의 방향
4. 유아기 언어교육의 내용 및 방법
5. 말하기 지도의 원리
6. 마무리
참고문헌
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활용한 책 만들기 활동이 유아의 읽기, 쓰기에 미치는 효과」경남대학교 교육대학원 논문
박미숙(2010)「동화구연활동이 유아의 말하기·듣기에 미치는 영향」경남대학교 교육대학원 논문
박향숙(2004)「동화책에 대한 이야기나누기가 유아
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동기 및 태도’ 범주 교육내용
5. 듣기 지도의 방법
1) 듣기 지도의 구체적 방법
2) 듣기 지도를 위한 유의점
참고문헌
1. 듣기지도의 중요성
- 학교교육과목을 통하여 가르쳐야 할 가장 중요한 것은 언어사용 능력이며, 언어사용능력은 말하기,
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활용 등에 대하여 기술해보았다. 앞서 언급한 대로 그림책은 영유아들의 인지 및 언어발달, 정서 및 사회성 발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 영유아들이 일상생활에서 그림책을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
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