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학습의 과정을 거치는 것이 바람직하다.
연습 및 적용 문제 해결
원리, 법칙의 활용(연습 문제 해결)
- 형성 평가
과제 제시
Ⅶ. 수학과교육(수업) 수량학습지도
수학과 수량영역의 학습지도 방법으로는 기초적인 수학적 사실에 대한 교수를
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학습 요소 :
ICT 선수 학습 요소 :
교사 사전 준비 사항
교수·학습활동
도입
전개
정리
발전학습
평가관점
대안활동
관련 웹사이트
Ⅵ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 유의사항
가. 학습할 내용을 철저하게 분석
나. 수업목표달
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기술가정과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. ICT 도구를 탐구 활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
기술가정 교과는 다른 교과보다 실행적인 교과목이고, 실생활과 직접적으로 상호 작용을 하는 활동적인 과목이다. 관찰하기, 적용하기,
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수업에 적용함으로써 아동의 참여도가 향상되었다.
다양한 지도 방법을 활용함으로써 수요자 중심, 즉 아동 중심의 교수학습 활동이 이루어져 수업목표 도달이 용이하였다.
참고문헌
◇ 교육부(2001), 정보통신 기술 활용지도 자료
◇ 박선희(1
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지도한다
Ⅵ. 특수교육 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습지도안
단계
학습내용
교 수 학 습 활 동
시간
교사활동
아 동 활 동
하
상
문
제
인
식
학습분위기
조성하기
학습분위기
조성
이름을 부르면 큰소리로 대답하기
편을 갈
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능력을 키우기 위해 어떤 수업 방법을 사용할 계획입니까?
7. 교과 내용 외에 학생들의 인성이나 태도 형성을 위해 어떤 노력을 하시겠습니까?
8. 팀 수업이나 협력 학습을 진행할 때 어떤 방식으로 학생들을 지도하실 계획입니까?
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수학에 대한 관심 및 열정을 간단히 기술해 주세요.
2. 수학 강사로서 학생들의 학습 동기 부여와 성취를 위해 어떤 방법을 사용하실 계획인지 구체적으로 서술해 주세요.
3. 과거 경험 중 수학 교육과 관련하여 가장 기억에 남는 사례와 그
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지도할 계획이신가요?
5. 수학교육에서 중요하다고 생각하는 핵심 가치나 원칙이 있다면 무엇인지 말씀해 주세요.
6. 팀으로 협력하여 수업을 준비하거나 진행한 경험이 있다면 소개해 주세요.
7. 최신 수학교육 트렌드나 기술을 활용한
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수학 교육에서 ICT(정보통신기술)를 활용하는 방법에 대해 어떻게 생각하시나요?
5. 학생들의 성취도를 평가할 때 어떤 기준과 방법을 사용할 계획인가요?
6. 동료 교사와 협력하여 수업을 개선하거나 학생 지도를 할 때 어떤 방식을 선호하
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교육 역량을 함께 높여 학교 교육의 질적 향상에 이바지하겠습니다. 특히, 급변하는 교육 환경에 대응하는 최신 교육 방법과 정보통신기술 활용 교육 등 다양한 교수 전략을 보급하여 교육 현장의 혁신을 촉진하겠습니다.
셋째, 학계 진출을
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