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둠학습 지도
학습활동3
다각형의 성질을 발견하 여 뜻을 파악한다.
☞ 어떠한 성질을 발견했 나요?
☞ 다각형은 삼각형부터 가능 해요.
☞ 3개 이상의 선분으로 둘러 싸인 도형이 다각형이에요.
☞ 변의 개수에 따라 다각형 의 이름이 붙어요.
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이론에 대해 알아본다.
소요시간 : 10분
학습보조자료 : 유인물, 차트, 판서
도 입 단 계 (1분)
1. 주의집중
2. 동기부여
3. 학습개요
전 개 단 계 (8분)
1. Carl Gustav Jung의 생애
가. 유년기(1875 ~ 1886)
나. 청년기 및 정신
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상태 확인
④ 전시 학습 관련 문제 제시
⑤ 학습목표 제시
① 수업준비
② 학습 목표 숙지
5 분
◈ 구체적 사례를 예로 들며 주의를 집중 시킨다.
◈ppt자료 활용
전개
2. 심리학적 원리
(1) 운동의 심리적 요인
(2) 동기 유발과 운동
(3) 운동과 욕
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학습한 민주주의의 속성이나 예와 비교하여 어떤 점이 들어맞고, 부족한가를 학습해야 한다. 그리고 개념학습의 과정을 철저히 겪음으로써 우리는 사고와 행동이 일관되게 통합된 인격을 형성할 수 있을 것이다. (이론과 실천 사이의 괴리를
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학습자의 연령, 지능, 성별에 따라 다르다.
출처 - E. B. Hurlock, 산수가산학습과 상, 벌의 효과와의 관계에 대한 실험연구, 1925
종결 단계
교보재
1. 요약
(1) 동기의 개념
가. 동기의 의미
나. 동기유발의 의미
(2) 동기의 종류
가. 1. 2차적 분류
나.
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