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(1) 실험실습프로그램
(2) 실험실습제목
(3) 실험실습목표
(4) 관련지식
(5) 소요 장비 및 재료
(6) 실험실습의 학습지도 전개
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, 강원대학교 인문과학연구소, 2001
김봉순, 『쓰기 영역의 수행평가 방안』, 한국어교육학회, 1999 1. 들어가며
2. 문학교육의 문제점
3. 단원 및 작품 선정
4. “이청준” 해제
5. “눈길” 해제
6. 교수학습방법 및 평가방법
7. 나가며
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인문학의 중요성을 제기하고 있는 것, 고급사교력과 논쟁문제를 중시하고 있는 것등 1980년대 후반부터 주장되고 있는 최근의 경향을 잘 반영함.
--> 21 세기에도 이러한 경향은 상당기간 동안 계속될 것으로 전망됨. 1)학습지도안의 뜻과
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학습자 분석
이 학습 지도안의 대상은 “여자 고등학교 1학년 약 35명”이다. 평범한 여자 인문계 고등학생들이며 수업시간에 그리 소란스럽지는 않다. 따라서 조금만 동기를 불어넣어줘도 학습에 열의를 가질 수 있다. 학습자 수준은 천차
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3) 무엇을, 언제, 왜, 어떻게 가르치고 있는가
4) 무엇을, 어떻게, 왜, 언제 가르칠 것인가
정답) ③ 학습지도안 1차시
학습지도안 2차시
형성평가
학습지도안 3차시
형성평가
학습지도안 4차시
형성평가
학습지도안 5차시
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