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단원명 : IV 확률과 통계
II. 단원의 구성
III. 단원의 지도목표
IV. 단원의 지도상의 유의점
V. 단원의 계통
VI. 단원의 지도계획
VII. 교수-학습과정안
<참고자료> 통계자료 : 시도/출산순위별 출생시 성비
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2. 단원의 개관
3. 단원의 구성
4. 단원의 계통
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 지도 목표
7. 지도의 유의점
8. 단원의 이론적 배경
Ⅲ. 학습자의 실태 조사
Ⅳ. 본시 학습 지도안
Ⅴ. 형성평가 및 과제물
Ⅵ. 참고자료
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단계
ⅰ. 교육 목표
ⅱ. 교육 내용 선정
ⅲ. 교육 내용 조직
ⅳ. 교수 활동
ⅴ. 교수-학습 지도안
4. 학습 평가
Ⅲ. 결 론
1. 프로그램 제작의 한계점 및 제안
별첨 첨부
참고문헌
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수 학
학년 반
2학년 ○반
장 소
2-○반 교실
단 원
대 단 원
Ⅳ. 확률
지 도 교 사
○ ○ ○
중 단 원
2. 확률
차 시
8/13
소 단 원
4) 독립시행의 확률
학 습 자 료
활동지, 학습지, PPT
학 습 목 표
독립시행의 확률을 이해하고 이를 구할 수 있다.
모
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수학교육학회 논문집, 1996 Ⅰ. 수학교육(수학학습) 그래픽계산기의 교육적 의미
Ⅱ. 수학교육(수학학습) 그래픽계산기와 통계와 확률
1. 통계 수업에의 활용
2. 확률 수업에의 활용
1) 모의 실험
2) 통계적 확률
3) 기하적 확률
Ⅲ. 수
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학습 지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ………………………………………………………………
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학습정리
2
(40)
▶오늘 학습한 내용을 정리한다.
“집합 X와 집합 Y가 이렇게 있고 원소들이 이렇게 있을 때 X의 각 원소에 Y의 원소가 하나씩만 대응할 때 이 대응을 집합 X에서 집합 Y로의 함수라 하고 기호로 와 같이 나타내고 이 때 X를 함수 f
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학습지도안
1) 기능중심 게임모형
2) 이해중심 게임모형
2. 네트형 게임(Net/Wall Games)
가. 배드민턴 수업 학습지도안
1) 기능중심 게임모형
2) 이해중심 게임모형
IV. 논의
1. 두 모형 간 수업 흐름도 분
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실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계획
2)본시 교수학
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학습봉사를 통한 예비교사가 갖추어야 할
참된 모습과 진로 체험을 하였습니다. 수학 체험전에 학교대표로 3년간 어렵지 않
은 흥미로운 수학을 만들었습니다. 저는 수학을 너무 좋아하여 지금도 수학만큼은 부
족한 학습부분을 꾸준한 노력
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수학적 문제 해결사 역할을 수행할 수 있을 것입니다. 특히 확률론과 통계학 연구는 데이터 과학, 금융, 생명과학 등 다양한 분야에서 핵심적 역할을 하므로 폭넓은 진로 선택이 가능합니다. UNIST에서의 체계적인 훈련과 연구 네트워크가 전문
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수학적 배경을 이해하고 효율적으로 최적화할 수 있는 능력을 기르게 되었습니다.
꾸준히 해온 프로그래밍 학습은 단지 기술적 성장을 넘어서, 문제를 체계적으로 분석하고 효율적인 해결책을 찾는 능력을 키우게 해주었습니다. 또한, 이를
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학습을 하면 됩니다. 연습문제까지는 풀 필요가 없으며, 단지 예제를 모두 푼다고 생각하시면 됩니다. 또한 예제에서 글씨 토씨 하나 안 틀리고 출제가 매년 되고 있습니다. 정석-공통수학, 수학1(2차함수, 확률, 통계)
- 물리는 과거에는 대한
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학습한 내용의 확인을 위해 수행평가지를 제시하면서 수 업을 종료한다.
5'
(50')
※ 참고문헌
미적분과 통계 기본 교과서:(주)교학사 황석근 외 12인 (2009. 8. 19, 교육과학기술부 검정)
미적분과 통계 기본 교사용 지도서:(주)교학사 황석근 외 12
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