|
간단히 알아보고 익히는 단계입니다. 타임아웃 구역에서 조별로 실시하면 되겠습니다. 1. 단원
2. 학습목표
3. 학습준비
4. 집합인원점검
5. 준비운동
6. 학습목표제시
7. 양성평등훈화
8. 학습방법및동작설명
9. 시범
|
|
|
술적인 면 평가, 발표 내용 등을 기말 고사의 40%를 반영하였다. 학생들이 모둠별로 자료 조사하고 토의하는 자세가 진지하였으며, 별도의 학습 평가 시간을 갖는 것보다도 더욱 더 열심히 슬라이드를 작성하였다. 친구들이 발표하는 것을 듣
|
|
|
o=2'에 제시된 animation의 내용
중에서 '학습전개'와 '참고자료' 이용
* '
http://www.edunet4u.net/edunetWebApp/MKEDLAA50.action?event=initialize&state
=load&servCd=KEDLAA&cntnNo=902616&sPageNo=2'에 제시된 '양무 운동과 변법 자강 운동의 비교' 애니메이션을 통해, 단원을 정
|
|
|
같은 사람들로 모둠을 나누어 서로 토론을 해 보고, 쟁점 해결을 위한 조정의 원리를 찾아보자 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원 설정 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 학습 지도 시 유의점
Ⅴ. 학습자 대상
Ⅵ. 소요시간
Ⅶ. 단원의 구성
Ⅷ. 본시 지도계획
|
|
|
학습지】
1. 태풍이란 무엇을 말하는 것인가? 그리고 어디에서 발생하는지 기술하시오.
1) 태풍의 의미 -
2) 태풍의 발생지역 -
3) 태풍과 유사한 것들 -
4) 태풍의 피해 대책 -
2. 지진과 화산 폭발이 발생한 지역의 분포 특성과 그러한 분포가 나
|
|
|
우측의 키워드를 포함하는 자료는 제외
☞. love NOT light
XOR : 좌측이나 우측의 키워드가 포함된 자료들 중에서 둘 다 포함된 자료는 제외
☞. love XOR light 1. 수업 주제
2. 단원 설정의 이유
3. 단원 지도 목표
4. 본시 학습
5. 참고 자료
|
|
|
마당-앎의즐거움(날씨와생활)
대상아동
청각장애아동
일시
2004년5월7일
선수학습능력
대도시와 자기고장을 안다.
날씨의 개념을 안다.
학습목표
자기고장의 날씨를 알 수 있다. 단원대상아동도입전개정리선수학습능력
|
|
|
방향제
④ 제초제
3.비료와 농약 사용의 문제점이 아닌것은?
① 부영양화
② 생물농축현상
③ 생태계파괴
④ 식물생산량의 증대
답. ④
답. ③
답. ④
* 형성평가를 통해 수 업내용을 얼마나 잘 알고 있는지 파악한 다.
학습 내용
정 리
* 비료와
|
|
|
학습
요항
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
교사 활동
학생 활동
도입
학습목표
제시
⊙ 학습 목표 제시
앞에서 언급했던 것들을 정리하면서 학습목표를 알려주고 모두 큰소리로 읽게 한다.
*본시 학습목표를 큰소리로 낭독하여 확인한다.
|
|
|
학습
내용 확인
·학습 목표확인
·인사 및 출석
·준비 체조
·전시간 학습내용 설명
·학습 목표 제시
·본시 학습의 전체적인 흐름안내
·준비체조 후
경청
5
전 개
·레이업 슛
·삼각 패스
·드리블
·레이업 슛
·레이업 슛에 대한 설명 및 지도
|
|
메뉴펼치기
