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1.서론
2.본론
3.교과서 분석
4.수업지도안
5.결론
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학습
요항
교수 - 학습 활동
자료(△)및 유의점(○)
교사
학 생
A
B
C
정리
(10분)
정리
체조
하기
ㆍ스트레칭을 통하여 정리 운동을 한다.
(이때 발목, 무릎, 허리, 어깨등의 관절부분을 충분히 풀어 준다.)
“이제 마무리 정리 운동을 합시다.”
ㆍ
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.자기평가
표현 동작
수정 보완
.자신의 동작을 보충·보완하여 봅시다.
.모둠별로 보충·보완하며 즉흥 표현을 해본다.
.카세트,
음악
확인
및
평가
(3')
확 인
T. 오늘 공부하고 느낀 점이나 알게된 점을 이야기해 봅시다.
S1. 내가 좋아하는 음
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학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
복합적인 전략을 활용하여
정정당당한 태도로 간이 농구 게임에 참여할 수 있다.
상
복합적인 전략을 활용하여 간이 농구 게임에 참여할 수 있다.
수업중
관찰법
중
게임에 적극적
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학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
복합적인 전략을 활용하여
정정당당한 태도로 간이 농구 게임에 참여할 수 있다.
상
복합적인 전략을 활용하여 간이 농구 게임에 참여할 수 있다.
수업중
관찰법
중
게임에 적극적
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학습 지도안
열린학습
단 원 명
축 구
일 시
200.
차 시
10/11
학습주제
공격법
지도학급
1학년
장 소
운동장
학습목표
＊상대의 빈 공간을 이용하여 공격하는 요령을 안다.
＊팀의 전술이나 특성에 따라 공격할 수 있는 능력을 기른다.
교수-학습
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체육의 인지적 발달을 향상시킬 수 있다. 이에 동료교수 모형은 잠재력을 가지고 있는 교육과정으로 평가받고 있다.
2. 개별화 지도 모형(스테이션 모형)
: 개별화 지도 모형의 변형으로 사용된 스테이션 모형은 학생들이 미리 계획된 학습 과
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단원의 지도계획
V. 단원의 계열
VI. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가 계획
Ⅷ. 본시학습의 실제
1. 제재 : 낙하산 이용한 지붕 만들기와 공놀이
2. 본시관련 학생 실태
3. 좌석 배치도
4. 본시의 지도 계획
5. 본시 교수-학습 지도안
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의 활동을 수행할 때 같은 팀원 및 상대팀원을 존중하고 배려하는 마음 지도.
전개
(35분)
학습내용
정리(5분)
수업 간 환자 파악
수업기구 정리 (네트 및 족구공)
정리 운동 (정적 운동 및 스트레칭, 짝 체조)
차시 예고 (난이도) 및 개별연습 과
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학습중간에 각 조마다 교사의 지 도를 받아 자세를 교 정한다.
조원들 간에 서로 협력하여 효과적인 학습을 하게한다.
시범학생은 칭찬과 격려를 보낸다.
학습에서 소외되는 학생이 없도록 각별히 신경 쓴다.
수준별
조편성
조별지도
지도단
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