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특수교육을 제공해야 하며, 지체장애나 감각장애의 영향을 최소화하기 위해 보조공학을 사용해야 한다. 또한, 아동기 빈곤의 영향, 출생 전 약물과 알코올의 노출효과 및 비장애인의 장애인에 대한 행동과 태도 등에 대한 연구를 심도 있게
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1. 약물치료
1) 중추신경흥분제
2) 비중추신경흥분제
2. 심리치료 및 사회기술훈련
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련(집단치료)
3. 부모와 교사의 이해와 협조
Ⅵ. ADHD 아동을 위한 대책 및 지원사업
1. 보건복지가족부
2. 학교보건진흥원
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학습이 학습장애아동의 읽기 능력에 미치는 영향」경인교육대학교 교육대학원 논문
김지은(2001)「총체적 언어학습법이 읽기 학습장애아동의 독해력 및 읽기태도에 미치는 효과」창원대학교 교육대학원 논문 1. 학습장애, 읽기학습장애
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장애아동에게 매우 어려운 기술인 것을 알 수 있게 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이경화 외. 『유아언어교육』. 공동체, 2010.
최성규(2001). 장애아동 언어지도. 대구 : 한국언어치료학회.
최성규 외(2005). 특수아동 교육의 실제. 서울 : 교육과학사.
남옥심
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장애이다. 한국 특수교육진흥법 시행규칙은 정서장애아동을 “정서적, 감정적인 혼란으로 인하여 이상행동을 하는 자로서 특수교육을 필요로 하는 자”로 규정하고 있다. 모두 학습문제와 대인관계의 장애, 그리고 기분장애를 공통요소로
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학습지도를 원적학급 담임교사로부터 받아 특정 학습장애 시간에만 특수장애 시간에만 특수학급으로 와서 교육.
(5) 통학제
특수학교는 각 장애영역별로 설치될 수 있다. 이 방식은 정상아동과 접촉이 적은 것이 단점
특수학교
(6) 기숙제
- 집
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특수교육원 제6회 국제 세미나 자료집, 1999
이소현, 장애 학생과 일반 아동의 성공적인 통합교육, 한국특수교육학회 초등연구회, 1996
특수교육 현장연구 논문, 통합교육 수행 프로그램의 적용이 학습도움학급 아동의 사회적 행동 및 학습태도
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검사를 통해 계속적인 지도가 필요하다.
▶ 읽기에 대한 정의적 태도에 대한 평가; 표준화 검사나 비형식 검사보다는 면접이나 관찰을 통해 읽기에 대한 재미와 흥미를 줄 수 있어야 한다.
→ 다양한 평가 도구를 활용해 학습장애아동에게 보
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학습장애아를 교육시키려고 하는 전문가들의 편협성으로 인해 신경심리, 정보처리, 발달적, 학업적, 행동 분석적 접근법들이 통합된 다요인적 종합적 접근으로 학습장애아들을 이해하지 못하였다. 아직까지는 특수학습장애 아동을 위한 치
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특수학급 아동의 교육적 통합을 위해 실현 가능한 방법들을 모색하여 적극적으로 문제점들을 해결해 나가야만 한다.
통합교육은 장애학생을 단순히 일반교육 환경으로 이동시키는 것이 아니라 일반학생들과 함께 학습하면서 그들의 독특한
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