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분석 연구, 서울: 한양대학교, 1985
서정수 - 논리적인 글쓰기 설명문과 논술문, 정음문화사, 1995
이정일 - 초등학교 논술 능력 향상을 위한 수준별 멀티미디어 CAI 타이틀 설계 및 구현, 안동대 교육대학원, 1999
이재승 - 논문의 형식과 논증 방법,
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프로그램
3. 초등학교 영재교육의 일반적 운영 형태
4. 초등학교 영재교육의 개선 방안
1) 제도적 측면
2) 행정적 측면
3) 교육과정적 측면
4) 운영방법적 측면
5) 담당교사 측면
Ⅵ. 초등학교(초등교육)와 인적자원개발
1. 학교교육의 인
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분석을 통하여, 한국사회체육학회지, 2000
박종익 외, 스포츠사회학, 나남출판사, 1992
온문섭, 항공스포츠 선수들의 정신력 특성, 우석대학교, 2000
이상구·강효민, 현대사회의 키워드 스포츠 읽기, 대한미디어, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 스포츠의
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수준별 교육과정 유감, 한국초등교육연구회 소식, 1998
김수천 / 해방 후 우리 나라 교육과정과 교육과정, 1997
초등교육 연구 / 6차, 7차 초등교육과정 분석
한국교육과정평가원 / 재차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준 개발 연구, 1999
한국
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학습시 안전사고가 발생하면 법적으로 보호받을 수 있으나 불법체류신분의 어린이들은 안전사고 발생시 법적으로 보호받을 수 있는 체제가 아니어서 교외 현장체험학습 프로그램을 기획하고 근거리이든 장거리이든 이동시 이용되는 교통수
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분석
1) 일치도(Congruence)
●<표 2> 직업코드와 진로코드 간 Zener-Schnuelle 지수
2) 일관도(Consistency)
●<표 3> 일관도를 계산하는 방법
3) 보편성
●<표 4> 한자리 유형코드의 분포(%)
4) 변별도(Differentiation)
●<표 5> Iachan(DI) 변별도 지수를 계산
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분석하여 압축 교육과정을 수립하고 능력에 맞게 수준별 학습과정을 모색한다.
참고문헌
경주신라중학교, 학년별 속진제 적용 방안 탐색, 1995
변영계, 교수학습 이론의 이해, 학지사, 2008
신라중학교, 학년별 속진제 적용 방안, 1995
윤정일, 속
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학습이 이루어질 수 있다는 것이다
6. 다중 언어 학습이 이루어질 수 있다
7. 학습자의 탐색 활동을 촉진시킨다는 것이다
8. 학습자의 동기 유발을 시킬 수 있다는 것이다
9. 학습자의 안전을 지킬 수 있다는 것이다
Ⅵ. 교육용 통신망
참
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프로그램을 적용하여 바른 행동을 내면화?행동화한다
1) 『명상의 시간』운영
2) 『생활 경제 교육』추진
3) 『생활 안전 교육』실시
3. 정기적으로 선행 학생을 발굴 칭찬하여 실천 동기를 강화한다
Ⅵ. 예절교육(예절예의지도)의 지도시
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프로그램 개요
1.프로그램 주제
2.사업기획 취지
3.기획안 작성을 위한 준비 과정
4.사업 성과목표 및 필요성
5.이론적 배경
6.사업기간
7.서비스 대상 특성
8.사업주요내용
Ⅱ. 프로그램 분석
1. 프로그램 목적 및
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