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프로그램의 질적 향상을 위한 노력
4. 학교에서 성인기 사회로 연결되는 통합
Ⅸ. 향후 장애인통합교육의 방향
1. 통합학급 교사의 역할 제고
2. 통합학급 담임교사와의 협조체제 구축하기
1) 원적학급 담임교사와의 인간관계 형성
2) 장
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수준별 학습, 개별화 학습이 필요하다고 하겠다. 또한 고교 평준화 제도는 학생의 하교 선택권을 박탈하는 것이라고 하겠다.
<대 안>
고교 평준화 제도를 유지하면서 학생들의 특기와 적성을 교육할 수 있는 다양한 특성화 고등학교의 설
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수준별 교육
1. 수준별 개별학습
2. 특수아 교육 조치의 일반적 원리
1) 일반 학급에서 특수 교육 관련 자료의 활용
2) 일반 학급 담임 교사 조언
3) 순회 지도
4) 특별 학습실(resources room)활용
5) 일반 학급 및 특수 학급 교육의 혼용
6) 전일
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학습활동 3: 자세하게 말하기
▷90쪽에 정리한 내용을 보고 자세하게 설명하여 보기
-짝과 함께 설명하기 → 모듬안에서 친구발표듣고 빠진 내용살피기
=상호평가, 개인평가
⊙수준별 학습
▷심화학습 : 탐구해보기
▷보충학습 : 개미의 생각
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하게 되는 학생은 개인교사로서의 역할을 담당함으로써 관찰 및 분석을 통한 인지적 능력과 책임감 등이 향상되고 학생과의 상호작용을 통한 정의적 영역이 발달된다. 또한 자신의 운동수행에서 문제해결 기술을 발달시킬 수 있다.
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학생들의 전인적 성장 장애
3. 사회적 비용의 낭비
4. 교육 기회의 불평등 초래
5. 학원의 변태적 운영
6. 학습자 변인 고려 미흡
Ⅴ.다른 나라 교육과의 비교
Ⅵ.우리나라 사교육 실태에 대한 개선방안 제시
Ⅶ. 참고자료
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분석과 토론 - 최종단계, 토론은 역할 연기자에 대한 평가보다 나타난 사실이나 원칙에 초점을 맞춤, 역할극이 종료 시 여러 가지 상황에 대한 학습자들의 토의가 시작됨
5) 모의실험 simulation
안전하면서 실제와 흡사한 가상적인 상황 속에서
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분석 및 대책
분 류
맞춘 문항수
학생률(%)
대책
무 결 손
3문항이상
70%
심화학습
부분결손
1문항～2문항
20%
교정학습
완전결손
1문항이하
10%
보충학습 및 특별지도
3. 보충학습
관련문항
보 충 학 습
2
교통사고를 줄이기 위한 대책
- 보행자 대
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프로그램 사례
1. 사업장 개요
2. 인간공학 프로그램의 적용
1) 인간공학 위원회 구성
2) 작업자 참여 유도
3) 문제에 대한 자료 수집
4) 문제를 일으키는 요인 분석과 개선안 제안
5) 교육과 훈련
6) 의학적 관리
3. 인간공학 프로그램 실행
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분석단위 및 측정 변량
2) 조사설계 유형 : 비실험 조사설계
3) 외적변량(변수) 통제를 위한 통계적 통제 : 다중회귀분석 활용
4) 산재비용, 훈련비용, 지각 및 결근율 자체에 영향을 주는 외적변량(변수)
5) 다중회귀분석을 통해 고려해야
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