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학습 능력이나 흥미가 다양함을 감안하여 학습 과제의 수준 및 유형을 다양하게 제시하는 안이다.
2) 학습 능력의 차별화 방안
학습 도달도나 미달 등의 몇 개의 집단을 편성하고 지도하는 방법으로서 일제 수업 후 형성평가를 실시하고 그
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학습자는 자신의 능력과 속도에 맞추어 학습을 통제해 나가며 학습에 보다 능동적으로 참여 할 수 있게 된다는 것이다. 그에 의해 1960년대 이후 발표된 프로그램 학습법이나 수업기계 등은 인간의 기능적 숙달을 꾀하는 체계적인 훈련에 있어
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프로그램 개발 또는 운영에 필요한 유의사항을 제시한다.
- 참고문헌
황정규(1984), 학교학습과 교육평가
교육과정 이론과 실제, 진영은, 학지사
교육과정의 이해와 개발, 홍우조, 문음사
최신교육과정 및 평가, 김인식. 교육과학사
교육과정 및
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Ⅰ. 과제 준비 배경
가장 좋은 자료는 교과서이다.
학습 요소를 고려하라.
개념과 용어를 정리하라.
방법을 상세하게 안내하라.
결과는 한 문장으로 정리하게 하라.
Ⅱ. 수업 및 프로그램 분석
1. 분석(Analysis)
1) 요구 분석
대
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학습 프로그램은 일선 학원의 프로그램이나 정규 수업과 크게 다르지 않습니다. 그러나 아이들은 놀랍게 변화했습니다. 그 비밀은 하나님께 의지하는 학습에 있습니다. 고공방에 1년 동안 꾸준히 참석한 학생이라면 적어도 매일 20분씩 성경
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수업을 지향해왔습니다. 이를 위해 개별 학습자의 성향과 수준을 고려한 맞춤형 커리큘럼을 개발하고, 창작·즉흥 활동을 적극 도입하여 학생들의 흥미와 참여도를 높이고자 노력했습니다. 또한, 지역 문화센터 및 방과후학교 프로그램에 참
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수업은 오늘날 도덕교육 현장에 적용될 수 있는 가능성을 높여주었다. ⑥콜버그의 딜레마 토의식 수업은 인성교육 프로그램으로 활용 가능, ⑦청소년들의 가치갈등, 정체성혼란 등의 대응수단으로 가능할 수 있다.
콜버그의 도덕성 발달이
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수업을 마친다.
1분
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8. 예상되는 수업의 효과
첫째, ‘SQ3R 프로그램’의 적용은 학습자의 학습동기를 강화하고 정보처리기술을 향상시켜 자기주도적 학습력을 신장시킬 수 있을 것이다.
둘째, 탐구활동을 직접 해봄으로써 오늘 배운 내용을
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하는 것도 함께 이루어져야 한다. 따라서 교사들은 수업시간에 발표 자료나 관련 프로그램을 활용하여 학습에 적용시키는 것을 연구해야 한다. 또한 이미 구축되어 있는 데이터베이스를 기반으로 학습에 최적화된 기기나 학습도구를 발명하
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학습 환경을 마련하고 있으며, 온라인 수업과 야간 및 주말 프로그램을 통해 학습 접근성을 높이고 있다. 이와 같은 기능은 특히 경제적 이유로 정규 교육을 받지 못한 성인에게 학습의 기회를 제공한다는 점에서 중요한 의미를 가진다. 학력
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