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학습은 기존 교과목 중 지역사회와 연계되어 추진될 수 있는 몇 가지를 선정하여 단계적으로 추진하되 학습자의 요구와 수준에 맞도록 고안되어야 하며 동시에 학습 프로그램은 학기 중에 학습되는 수업내용을 강화하는 방식의 일환으로 개
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수업모델이다. 대단위 일제 수업에서는 이해능력이 부족할수록 집중력이 떨어질 수 있으므로 한 번에 3 ~ 4개조가 원어민 교사방에서 수업을 받는다. 원어민 교사와의 직접 대화하는 수업시간은 15분 정도로 줄어드나 학습 시 주의 집중은 더
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학습 시 교사별 수업 시수와 지도의 전문성을 고려하여 영역 관련 교과 교사가 영역의 책임 교사로서 교수학습 프로그램을 구안하고, 지도 자료를 제작하였으며, 나머지 교사들은 희망 지도 영역에 대해 개발된 프로그램 및 자료를 활용하여
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학습
2.2 컴퓨터 이용교육
2.3 매체 결정
2.4 목표과목 및 그 특성
2.5 개발과정 및 결과
3. 결 론
☞ 해당 자료는 한글2002로 작성이 되어있습니다
다운받으시는 회원님 컴퓨터에 한글2002프로그램이 설치가 되어있어야 정상적으로 확인
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프로그램 - 건강체조 기초건강체크, 실버요가, 차량지원서비스 등
□ 사회학습 심리재활프로그램 - 원예교실, 종이접기, 미술교실, 음악활동, 서예, 요리 등 다양한 프로그램
□ 가족기능강화 프로그램 - 가족모임, 공개수업, 가정통신문 발송
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학습자들에게 도움을 주고 그들의 사고를 촉진하며 사고의 폭을 깊고 넓히는 하나의 방법으로 활용되어야 할 것이다.
세계적으로도 정보 교육은 단순히 컴퓨터를 사용하는 방법을 가르치는 것을 넘어 교과 수업에 ICT를 접목시키는 방향으로
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수업을 하고, 교수-학습활동 지원하기위한 다양한 프로그램을 만드는 등 역할을 꾸준히 실행하고자 노력한다하면 그것이 발판이 되어서, 다음에 학교도서관에서 근무하게 될 사서교사는 한 달에 한 시간하던 협력수업의 필요성을 인정받아
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프로그램이 보육현장에서 더욱 활성화 되어야 겠다고 생각하며, 다중지능 프로그램 활성화를 위한 수업전략의 숙지로 아동의 전인적 발달을 위해 힘써야 겠다고 다짐해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
다중지능 이론과 수업 (내일을 여는 교육 3) 박효
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수업의 비중을 높이고, 교사들의 미술교과 전반에 대한 충분한 지식과 이해의 폭을 넓히는 노력, 다양한 교재와 프로그램의 개발, 감상수업에 적합한 교수-학습 모형 연구등의 보다 체계적이고 종합적인 지도 방법이 필요하다. 이 같은 노력
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수업적용
Piaget의 이론은 유아교육 프로그램의 중핵으로 발돋움 하였고 현재에도 끊임없이 유아교육의 분야에서는 Piaget의 이론이 지닌 교육적 의미를 찾는데 노력하고 있다.
1. 학습자의 특성
지식은 학습자 자신의 자발적 활동에서만 획득되
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