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전환의 어려움
(4) 자기중심적인 말하기
2) 자폐범주성장애 아동의 언어적 특징
3) 의사소통 지도방법
(1) 반향어를 활용한다.
(2) 상황에 맞는 어휘를 학습할 수 있도록 교육 프로그램을 제공한다.
(3) 매개체를 활용한다.
결론
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학습 활동에서 선택적인 프로그램으로 아동들의 능력 수준에 따라 활동의 범위와 내용이 달라지는 생활환경을 중심으로 한 프로젝트 수업을 통한 사회적응훈련을 통한 지도가 필요하다고 본다.
참고문헌
권요한(2000) 특수교육학 서설, 교육
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수업 참관 / 아동 간식지도
- 프로그램 참관 및 보조 : 초,중등 6명을 대상으로 진행,
음악강사 선생님과 전체 학습(바람이 불어오는 곳-김광석)
- 간식시간에 따라 아동들에게 간식 제공
3. 환경정리 & 마무리
- 환경정리(책상, 아동도서 정리)
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수업과 직업현장에서의 직무에 관한 학습을 번갈아 가면서 학습하는 직업교육의 한 프로그램.
산학협동 교육의 목적
학생들이 일의 세계를 탐색하고 현명한 직업선택을 하도록 돕는다.
학교에서 배운 것을 실습해 보고 학교로부터 직업의
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수업이 될 수 있었을 거라는 아쉬움이 남는다.
그러나 이러한 활동이 대학생 멘토링이라는 프로그램의 특성 상 가능한 것이었지 일반 수업에서 가능할 것인가에 대해서는 회의적이다. 우선 일반 학급의 학생 수가 지나치게 많고 학과수업으
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학습 지도에 효율적으로 활용할 수 있다. 시. 공간을 초월한 접속이 가능하다는 점에서 학생들은 수업 시간에 이해하지 못한 내용을 다시 학습할 수 있다. 이는 교사와 학생이 영상 전화를 통한 질의 응답을 하게 할 수 있고, 수업 내용을 녹음
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학습 지도상에서의 명상 도입
3. 사랑의 마음열기(연습1)
4. 주제 단어를 수용하는 명상
Ⅵ. 유아교육(유치원교육)의 전망
1. 유아교육의 체계화
2. 유아교육의 과학화
3. 유아교육의 효율화
4. 유아교육 프로그램의 다양화
Ⅶ. 독일의 유
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수업 외적으로도 학생들과의 관계를 소중히 여겨 학교 내외에서도 학생들과 소통하고 지원할 것입니다. 나아가 부모님과의 원활한 소통을 통해 학생의 학습과 발전에 도움이 되는 프로그램을 개발하고, 학교 커뮤니티와의 협력을 통해 수학
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수업에 대한 교사의 자기 평가, 동료나 외부 관찰자 평가, 시험제도, 비 반응적 측정, 유아의 수행능력, 전문가의 참관 또는 학부모 조사 등이 활용 될 수 있다.
평가시기에 있어서도 수시로 인식하고 있으나 교육현장 실태에 있어서 평가시간
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프로그램 개발, 평가 등의 사업을 담당하여 종합적이고 효율적인 노인교육 체계가 조성되어야 하겠다.
참고 문헌
권이종, 노인과 사회교육, 사회교육학 개론, 교육과학사, 1995.
고양곤, 한국교회노인학교 학습과정 개발에 관한 연구, 강남대학
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