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학습보조 등의 역할을 하는 특수교육보조원등을 지원하거나 장애유형·정도, 교육환경에 적합한 교재·교구의 보급이 필요하고 특수교육 대상학생에 대한 직업교육과 담당교사의 전문성을 강화한다.
5) 장애아동 가족지원 프로그램 개발
문
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프로그램을 활용하여 기능적인 자아상 확립을 위한 자아개념 증진 프로그램을 활용하여 기능적 의사소통 양식을 학습시킨다. 두 번째는 가정의 교육적 기능을 강화하려 가족원이 해야할 구체적인 행동지침 즉, 부모를 대상으로 청소년 자녀
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학습자의 요구와 학습방식에 맞도록 교수·학습이 이루어지지 않고 있는 게 현실이다.
따라서 장애아동들이 소외감없이 다양하고 적절한 교육과 모든 특수학교가 특성있는 프로그램을 운영할 수 있도록 하는 대안들이 정부차원에서 지속적
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학습이 되도록 함으로써 고용상태의 유지를 도모해야 할 것이다.
4. 정신건강 문제에 대한 현행 사회정책 및 프로그램
1) 현행 사회정책과 프로그램, 서비스
1999년에 개정된 ‘장애인복지법’에 따라 2000년부터는 정신분열증, 우울증, 자폐
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프로그램을 갖추고 있으므로 부모의 주의 깊은 선택이 필요
하다.
야외활동 시간은 공동육아 어린이집과 일반 어린이집(A급) 간의 차이가 별로 크지 않다. (어린이집마다 실외활동 시간에 상당한 편차가 있으므로 사전에 잘 살펴볼 필요가
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수업이 특이하면서도 지루하지 않고 다른 여느 교수님들과는 다른 수업방식에 참 놀랐고 좋았던 거 같습니다.
교수님께 배운 인사법이라든지 미래에 대한 준비 모든 생활에 있어서 최선을 다하고 자신감을 갖으라고 했던 교수님의 가르침 잊
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연한연장 문제
4. 취학전 교육의 확대 문제
5. 기간수업연한의 개편문제
6. 다선형 학제로의 전환 문제
Ⅶ. 개선 방향
Ⅷ. 학계의 개혁방안
1. 학제개혁의 필요성
2. 신학제가 충족해야 할 조건
3. 신학제의 내용
4. 도입 방법
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프로그램뿐 아니라 인적물적 자원의 교환과 지원을 통해 다양한 학습경험을 제공할 수 있도록 해야 한다.
전술한 프로그램의 개발과 정착을 위해서는 방대한 네트워크를 동원하여 지역아동센터 공부방과 여러 기관들이 연계할 수 있는 길을
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학습의 현실화, 실업계 현장실습과 연계하여 청소년 아르바이트 문제에 접근할 필요가 있다. 이로부터 새로운 진로교육의 현실화 또한 이루어 질 수 있다. 진로탐색을 위한 기본과정으로서 청소년 자신에 대한 정보를 주는 프로그램 외에도
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학습하고 스펠링을 암기 하
면서 정작 우리의 언어는 점차 왜곡되어지고 그 중요성을 망각하고 있는 것이 지금의 실태이다.
그러나 외국어를 잘 하기 위해서는 우리 말에 대한 기본적인 지식이 바탕이 되어야 하고 가장 한
국적인 것이 가장
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