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학습,과학기술사회)의 현황
Ⅵ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 적용 단계
1. 도입
2. 삽입
3. 통합
Ⅶ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 구성원칙
Ⅷ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 지도 방법
Ⅸ. STS수업모형(STS학습모형, STS
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지도서, 서울 : 보진재.
유정애외 4명(2003). 체육수업모형, 서울 : 대한미디어
교육부(1999), 교육마당 21(9월호) 협동학습의 이론과 실제
박세창외 5명 (2003). 신체적 여가활동 학습프로그램의 구안ㆍ적용을 통한 청소년 여가활 동활성화 방안, 2003
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제 5 장 자극-반응 학습원리와 프로그램 학습-지도 방법
1. Thorndike의 효과법칙과 산술교육
5. 1
1. 전통적 수학교과의 뒷받침 학습이론 “형식 도야 이론”
2. 숀다이크의 전이실험과 연결주의 이론 “효과의 법칙”
3. 숀다이크의
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학습훈련 : 경제어휘 학습시스템
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논문 및
리포트 작성하기
① 논문 및 리포트 적성능력 향상훈련
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시험치르기
① 시험치르기 능력 향상 훈련
※ 학습전략형 프로그램 1. 학습부진의 의미 및 특성
2. 학습부진의 원인과 지도방법
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하기
교수·학습 지도안
1. 차시 : 3/5차시
2. 학습 주제 : 일본의 의생활 조사·발표하기
3. 학습 목표
ㆍ일본의 의생활모습을 알 수 있다.
4. 예습적 과제
ㆍ일본의 의생활 조사해오기
5. 기대효과 : 일본의 의생활을 직접 조사하고 발표함으로써
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프로그램 투입이 가능하여 긍정적 자아개념 형성 지도로 한글 미해득 아동을 구제한다.
여섯째, 흥미를 유지하며 개별화와 반복학습이 가능하게 한다.
2. 특징
가. 조작과 일반화가 용이하고 입체적인 교수학습 환경을 조성할 수 있는 효율적
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학습프로그램 개발과 그 효과성에 관한 연구」선문대학교 사회복지대학원 석사학위논문
서울특별시교육청(2006)「2006학년도 중·고등학교 학생봉사할동지도」
서울특별시교육청(2001)「제7차 교육과정 학생 봉사활동 운영 사례집」
서울특
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학습에서도 컴퓨터 보조 학습 프로그램은 활용되어야만 한다. 물론 모든 학습에서 컴퓨터 보조 학습 프로그램이 효과적이라고는 할 수 없다. 읽기 지도 과정 상 분량이 큰 텍스트를 다루는데는 컴퓨터 화면이 인쇄용지를 보는 것 보다 비효과
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학습을 위한 멀티미디어 교수-학습 자료, 교육자료전
◈ 김현재(1996), 열린교육에서 과학과의 교수-학습방법 개선, 과학교육
◈ 부산금정여자중학교(1998), 단계별 교수·학습프로그램 구안 적용을 통한 학습부진아 지도방안 운영보고서
◈ 한
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지도 프로그램 활용하기
보다 체계적인 인성교육을 위해 소집단 체제의 인성교육 학습프로그램을 활용할 수 있다. 그 프로그램은 다음 내용이 주된 내용이 된다.
① 긍정적 자아 개념 형성 프로그램
② 대인관계 프로그램
③ 자기 주장 훈련
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