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지도서, 2001
4. 석문주, 교실에서의 음악감상, 교육과학사
5. 통일교육원, 통일교육 교수법과 그 실제, 2001
6. 홍종원, 맹학생의 읽기, 쓰기 지도를 위한 프로그램의 구안, 적용, 현장연구, 1989 Ⅰ. 역사교육 학습지도
1. 역사영역의 학습지도
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치료되면 열매맺기 프로그램 대상자로 환급하여 다시 담임교사의 특별지도를 받게 하였다.
3) 보조프로그램 활용
학습부진아동은 아동은 학습기능을 수행하는데 필요한 지적 ,언어능력, 주의 집중력, 기억력, 사고력 등의 기초 학습능력이 부
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프로그램)의 필요성
Ⅳ. 심성계발프로그램(심성개발프로그램)의 목적
Ⅴ. 심성계발프로그램(심성개발프로그램)의 지도자 역할
Ⅵ. 심성계발프로그램(심성개발프로그램)의 효과
Ⅶ. 심성계발프로그램(심성개발프로그램)의 체험학습
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학습의 과정을 교사의 도움 없이 전적으로 방송 프로그램에만 의존하는 경우(total teaching)
(2) 교수-학습 과정의 일부를 방송 프로그램에만 의존하되, 교사의 사전 사후 지도가 가해지는 경우(direct teaching, 방송 학습)
(3) 교수-학습의 보조적 자
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관계를 표현한다.
제3장 동사카드를 이용한 언어지도 프로그램
1. 문장표현학습
하위영역
목표행동
훈련목표
1. 동사학습
2. 2어문 학습
3. 3·4어문 학습
1) 동사를 익힌다.
2) 2어문으로 표현한다.
1) 3·4어문으로 표현
(1) 동사를 이해한다.
(2) 동
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프로그램
성적 향상을 위한 기초학습능력 지도 프로그램, 목표 달성 기준=대상자 중 성적 향상자 %
연간
복지사
1명
봉사자
4명
20명
저소득 취약층 청소년이 지역사회에 능동적으로 적응한다.
사회적응지원 프로그램
상급학년 멘토와의 결연
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, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인을 위한 평생교육프로그램
2. 장애인평생학습자를 위한 평생교육프로그램 개발
1) 대상
2) 장소
3) 프로그램 내용
4) 프로그램 활동지도안
3. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습모형(과학기술사회,수업)의 지도 방법
Ⅵ. STS학습모형(과학기술사회,수업)과 전통적수업 비교
Ⅶ. 외국 STS학습모형(과학기술사회,수업)의 프로그램 사례
1. 영국 : SATIS(Science And Technology In Society)
2. 미국 : Iowa Chautaqua Program
3. Science Sy
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 저소득층 경계선 지적 기능 아동의 학교 적응을 위한 학습, 정서지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2)
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프로그램의 활용은 간접 지도 자료로서의 가치성이 매우 높다고 하겠다.
학생들의 자주적 학습능력 배양, 풍부한 경험의 제공, 시공간을 초월한 집약적인 학습경험의 기회 확대, 학습자의 사고력 증대, 일선 교사들의 수업부담 절감 및 현장
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