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활동에 대한 절차를 탐색하여 이를 실천에 옮길 수 있도록 구체적인 프로그램을 정립해야 한다.
Ⅶ. 독서교육(독서지도)과 체험학습(현장학습)
체험학습이란 일상생활에서 직간접으로 경험한 내용을 교육과정과 관련하여 기준에 맞게 선정하
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협동의 원리
3. 노작의 원리
4. 창조의 원리
5. 흥미의 원리
6. 요구의 원리
7. 접근의 원리
8. 발전의 원리
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 주요활동
1. 학급의 환경과 시설의 경영
2. 교과지도의 조직화
3. 생활지도의 조직화
4. 학급사무의 처
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교육하는 데 있어 부모도 동료로서 교사와 함께 협력하고 참여하도록 함으로써 자녀의 발달을 지원하는 능력을 길러 주도록 한다.
다섯째, 유아 스스로 자신이 학습활동을 계획하고 이행하도록 하여 독립적인 의사결정을 하는 능력을 길러
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교육이 아동에게 흥미로운 체험활동으로 자연스럽게 인식될 수 있었고 협동심과 민첩성이 향상되었다.
마. 내용에 대하여 다양한 연계 학습활동을 전개함으로써 우리 가락의 이해 능력이 향상되었다.
바. 아동이 주도적으로 우리가락을 체험
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교육활동 사례
1. 평면 작품
1) 개인활동
2) 개인이나 모둠별 협동 작업
2. 입체 작품
1) 개인활동
2) 개인이나 모둠별 협동 작업
Ⅲ. 정보통신윤리교육활동 사례
1. 정보통신윤리교육을 위한 홈페이지 제작
2. 정보통신윤리교을 위한 홈페
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교육. 학지사.
류진희(2004). 유아교사를 위한 교육실습과 교육활동. 양서원.
김현정(2003). 우리나라 유아의 일상생활에 대한 연구. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
강문희 외(2007). 유치원 보육시설 운영관리. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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활동 후에 생기는 소산물인 경우도 흔하다. 훌륭한 교육이란 아동 내부에 잠재되어 있는 무한한 능력을 인식하여 이를 최대한 끌어 올려주는 역할이 요구된다고 하겠다.
<참고문헌>
김옥경 외(2010) 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2011)
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학습자가 학습의 전 과정에 주도성을 지니고 주제, 제재, 문제, 쟁점 등에 관한 탐구와 표현활동을 하며, 그 결과 만들어가는 교육과정의 성격이 나타나는 학습방법이라고 생각한다. 따라서 학습자에게 내적 동기를 유발하고 책임감과 협동심
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학습활동의 개선을 위해 교사들이 교수행위에 영향력 을 행사하는 모든 사람들.
①장학담당자의 자격
교육공무원법상 장학직은 장학관, 장학사로 한정되어 있으나, 교육행정의 단계에서 계 선 및 참모조직에 속해 장학활동을 수행하고 있는
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교육과정 개발모형의 비판점
3. 테일러의 교육과정 개발모형의 공헌점
4. 학습활동의 선정과 조직
1) 학습활동의 선정의 원리
① 기회의 원리
② 만족의 원리
③ 가능성의 원리
④ 다활동의 원리
⑤ 다성과의 원리
⑥ 협동의 원리
2)
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