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기본전제
4. 수업관찰상의 유의점
Ⅱ. 수업관찰의 준거
1. 수업관찰 방법의 장점 및 단점
2. 수업관찰의 기본 원칙
3. 수업관찰의 방해요인
4. 수업관찰을 위한 자세
Ⅲ. 양적 접근방법
1. 평정척
2. 범주체계
3. 플랜더즈의 언어상호작용
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시간을 나타낸 것으로 특정기간 중 사망질서가 변함이 없다는 것을 전제로 동일 출생 인구집단의 각급 연령이 앞으로 얼마나 생존할 것인가를 추정하는 방법
평균수명 : 0세의 기대수명
평균여명 : 어떤 연령에 도달한 사람이 장차 몇 년을
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소집단 학습으로 6인 1집단에 총 5집단이 있다.
·학생들이 충분한 토의를 거쳐, 자료를 정리할 수 있도록 지도한다.
·역할극이나 실물화상기등 다양한 방법으로 발표가 이루어지도록 한다.
단계
중심활동
교수·학습활동
시간
자료 및 유의점
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소집단 활동을 통해 문제해결경험을 갖게 한다.
①학습하는 방법의 학습
②자율적인 학습
③창의적인 학습
④정보처리 학습 능력 신장
①학습자 : 호기심 유발과 학습효과가 높다
②교 사 : 자신의 부족한 점을 보완할 수 있다.
1) 시간 : 고정,
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시간을 가진다.
◇ 수업 정리 및 차시예고
- 오늘 공부를 통해 새롭게 알게 된 점이나
궁금한 점이 있습니까?
- 공부하면서 느낀 점은 무엇입니까?
- 다음 시간에는 환경과 더불어 살아가는 길 단원에 대해서 공부하도록 하겠습니다.
개별활동
5
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발표
실물화상기
인쇄매체
탐구활동 전개
탐구 문제 해결
도표, 인쇄매체
탐구결과 발표
및 정리
탐구 결과 발표
탐구 내용 정리
실물화상기
탐구활동에
대한 평가
반 성
실천 의지
인쇄매체
참고문헌
강우철, 달라져야할 사회과 교육, 서울 :
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소집단 단위의 학습 활동
3단계 : 개인 또는 소집단 단위의 문제 해결 및 연구 활동
학교전체 심화학습 모형(Schoolwide Enrichment Model : SEM)
학교전체 심화학습 모형의 적용:합의 도출과 임무 설정을 위한 6단계 계획 과정
상호 신뢰감과
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시간수 조정
2) 교사와 학생의 교수?학습 부담 감축 조정
5. 교과 및 영역의 명칭 변경
6. 통합 교과의 개념의 재정립
Ⅲ. 초등학교 교육과정의 법적근거
Ⅳ. 초등학교 5학년의 교육과정 운영계획
1. 학년 운영의 기본 방향
2. 학년 중점
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기본교과(1학년 과정)는 수능에서 제외한다
2. 현재의 계열별 출제 대신 시험영역과 교과목을 전부 또는 일부 선택하여 응시한다
3. 직업탐구 영역을 신설하고 이 영역의 응시 자격을 제한한다
4. 성적통지표에는 응시 영역과 선택 과목 명을
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발표할 기회가 있는 것이 특징이다.
- 높은 권위의 전문가간의 의견교환을 통해서 참여자들에게 토의주제에 대한 전문적
연수나 훈련의 기회를 제공하고자 할 때 자주 활용된다.
(6) 버즈토의
- 다수인을 상대로 토의할 때 6명씩 소집단을 구
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