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수업에 참여하면서 자유기술 하는 방법
(participant open-ended observation)
③ 몇 가지 주제에 따라 관찰하는 방법(focused questionnaire observation)
④ 예술적 관찰방법 : 예술을 감상하고 비평하듯이 수업을 비평 기록하는 방법
<수업 참관록의 예시-1>
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수업에 환류하여 수업지도 기술을 향상시켜 나가야 하겠다.
라. 수업참관록 및 학습결과물
수업참관록(교사)
수업참관록(교사)
수업참관록(학부모)
독서감상문
놀이터 만들기
봄동산 꾸미기
Ⅴ. 연구결과
1. 달라진 모습
가. 관찰과 수행평가
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수업활동(자기 평가)도구 활용
-나의 수업활동에 대한 학생들의 평가 도구 활용
다. 수업참관록 및 협의록 작성 평가분석
- 수업참관록 작성(수업참석한 교감, 교사, 학부모)
- 수업후 협의록 작성
7. 학생 평가,
가. 창의적인 학생평가
1) 평가
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수업 개선을 위한 공개수업 참관록
체육교과
공개수업 일시
2005년 11월 16일 수요일 6교시
(2)학년(3)반
장소
대전매봉중
학교운동장
수업자
소속
대전매봉중학교
직위
교 사
성명
김 왕 균
남
수업관찰자
소속
직위
성명
(남, 여)
교수학습과정
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, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육실습(교생실습)과 교육공학지원시스템
Ⅲ. 교육실습(교생실습)과 수업관찰도구
Ⅳ. 교육실습(교생실습)과 집단상담
Ⅴ. 교육실습(교생실습) 소감문
Ⅵ. 교육실습(교생실습)을 다녀와서
참고문헌
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록 학습자 중심이 되어야 하고 학습자의 문학능력을 향상하는 방향으로 전개되어야 한다. 이를 위해 학습자는 문학을 단지 아는 것에서 그치는 관찰자가 아니라 능동적으로 학습하고 탐구할 줄 아는 참여자가 되어야 하며 문학 수업은 학습
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관찰 기록지 분석 …………………………………… 26
2. 설문 조사 및 상담 분석 …………………………………………… 33
Ⅴ. 결론
1. 결론 …………………………………………………………………… 41
2. 제언 ………………………………
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록
표 목 차
<표Ⅱ-1> 괴롭힘의 형태
<표Ⅱ-2> 집단따돌림에 관한 제 연구에 나타난 집단따돌림의 실태
<표Ⅱ-3> 집단따돌림에 관한 제 연구에 나타난 집단따돌림의 발생원인
<표Ⅴ-1> 응답자의 일반적 특성
<표Ⅴ-2>
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수업 공개 날, 나는 갑자기 정자세로 앉아서 로봇처럼 또박또박 이야기하기를 아이들에게 강요했다. 나는 나에게 유능하다고 할 만한 다른 사람들의 잣대를 아이들에게 들이댔고, 내가 유능해 보이지 않도록 행동한 아이들에게 화를 내고 야
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수업의 긍정적 효과의 내용
1) 비디오 (재)녹화 다시 보기 : 반성적 실천과 노력
2) 관찰자․평가자들과 함께 보기 : 전문가다운 태도 경주
3) 발표자․진행자로서의 경험 : 발표불안에서 자신감 향상으로
4) 소그룹협
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록 유도하였다. 자신의 마음대로 되지 않는 것을 참지 못하는 성향이 발견되고 있다.
상호작용
7월 29일
현장학습으로 XX곤충과학관을 방문하는 과정에서 한 친구와 손을 잡고 계속 돌아다니고 있다.
단짝 친구와 교감을 하는 것을 매우 좋아하
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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수업에 참관하시고 좋은 작품은 특허출원까지 도와주신다는 솔깃한 제안을 하셨습니다. 4년 동안의 등록금이 아깝지 않은 대학생활 마무리를 위해 특허출원에 도전하기로 했습니다.
학교 수업이 끝나면 매일 3시간씩 회의를 진행했습니다.
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록 최선을 다하겠습니다. 아울러 미스터리 샤퍼(Mystery Shopper)를 운영해 고객만족시스템의 문제점을 찾아내고 보완해나가는 시스템도 구축하겠습니다. 저는 언제나 도전하고 남들이 개척하지 않는 길을 개척하는 사람입니다. 자신의 자리에서
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보완하기 위해서 청해 능력은 주 3회 오전 7:00에 15분간 진행되는 전화영어를 통해 영어를 생활화하려고 노력하고 있고, 리딩 능력은 영어원서 읽기 스터디에 참여해서 보완하려고 합니다.
연 구 실 적
목 록
(논문, 보고서,
연구참여 등)
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