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/ 2016 I. 밀러 유아용 평가검사
II. First STEP 유아용 선별검사
III. 유아선별 검사(ESI)
IV. 취학 전 아동발달척도(PDI)
V. 취학 전 아동행동목록표(PBCL)
VI. 한국판 아동발달검사(K-CDI)
VII. 매카시 아동능력검사(MSCA)
* 참고문헌
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유기체들은 어떻게 학습을 하는가?
과제에 의한 학습모델(Task-driven learning models)
통상적으로 동물(쥐, 비둘기 , 병아리….)에게 학습할 과제를 준다.
지금까지 연구에서 대부분의 경우
유기체의 행동에서 자발적인 것의 관점에는 거의 주의
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학습 모형 및 지도의 실제, 광주대동고등학교
경상북도 교육위원회(1990), 장학자료, 과학과 탐구과정 지도법, 대창인쇄사
김명환 외(1981), 초등학교 과학교육에서 탐구능력의 평정척도 작성과 그 적용에 관한 연구, 대구교대 논문집
백영균 외(
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학습장애아동의 판별 기준은 다양하다. 이종삼(1991)이 24개 문헌에서 분석한 바에 의하면, 가장 많이 쓰이고 있는 학습장애아동의 판별 기준은 다음과 같다.
IQ범위 85 - 115인 자(20개 문헌), IQ가 평균 이상인 자 및 IQ가 100이상 인자.
지적능력과
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및 주관적 안녕감에 미치는 상대적 영향, 계명대학교 교육대학원.
11. 최윤자(2003), 중학생의 학습동기와 내외통제성 및 완벽주의 성향간의 관계, 전주대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회적 학습이론의 배경과 특징
 
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