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것들이 뒤에 따를 때, 여기서는 제일 첫 번째가 가장 중요하다. 이것을 공식으로 나타내면 다음과 같다.
Vowel->checked / C₂
CVCV....#
+k,d,f #
3. 결론
지금까지 우리는 현대영어에서 가장 중요하다는 대모음추이에 대해 알아보았다. Chaucer의 글이
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어 둥글게 앉아서 하도록 하였다.
◎ 모둠이름을 동물이름이나 새 이름 등으로 정하여 다함께 네 박자 치기하며 소개하는 말을 하는 놀이를 하였다.
◎ 박자가 안 맞거나 틀린 모둠은 벌칙을 받도록 하였다.
◎ 네 박자 치기 놀이가 빨리 끝나
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송하는 행위를 가리키는 용어가 만들어졌다. ‘donate’ 또한 원단어 ‘donation’으로부터 역형성되어 기부하는 행위의 명사에서 기부하다 라는 뜻의 동사가 만들어졌다. 또한 부활하다 라는 뜻의 원단어 ‘resurrect’가 역형성되어 ‘resurrection
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육생이나 교사가 모두 교과서에만 의존하지 않고 교육생의 흥미와 능력에 맞는 교육 자료를 활용한다.
넷째, 교사는 토의를 유발할 수 있는 분위기를 조성하며 교육생이 어려움이 있을 경우에는 힌트를 주어 말하게 한다.
다섯째, 교육생이
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교육부, 한국교육과정평가원, <수능 영어영역 절대평가 도입방안 공청회(1차) 자료집)>, 2014, 15~16쪽.
구주영, 최성은, <정책실패를 가져 온 정치적 관리요인은 무엇인가?: 국가영어능력평가시험(NEAT) 백지화 사례를 중심으로>, 한국정책
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학업성취도에 미치는 영향, 울산대 교육대학원 석사학위논문, 2004.
5. 김진우, 언어교육과 심리학, 중앙대학교출판부, 1990.
6. 신성척 역, 외국어 교수, 학습의 원리, 한신문화사, 1990.
7. 이경선, 정의적 요인과 영어학습 성취도의 상관관계 연구,
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여자대학교 교육대학원 어학교육정공 영어교육분야
김승호. 논문 : 의사소통중심 영어교육에서의 문법지도의 방향. 1996. 호남영어교육학회
김숙경. 의사-기능 교수요목에 의한 영어교육. 1987. 이화여자대학교 교육대학원
유제명. 쟁점 / 영어
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학업성취도, 탐구능력 및 태도에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원.
최영윤(2002), 수준별 교육과정의 쟁점 연구, 대구대학교 교육대학원.
최재혁·이문석(2004), 과학과목에서 효율적인 수준별 수업 방안, 교육과학연구 9호.
한준상(2002),
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tmas. Santa Claus came to my house that night to give presents.
When it was morning I couldn\'t find Santa Claus\'s presents under the Christmas tree. I was disappointed so much at first.
But when I looked under the chair next to the Christmas tree, I found his presents there. Santa Claus\'s did com
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bit of doing without a dictionary as much as possible, particularly if you are preparing for an examination. In fact, if you read the text carefully and think, it\'s usually possible to guess the meaning of most of the words that you don\'t know. Look at the context of each word - the sentence that
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