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서 평가가 이루어져야 하며 교육이 마무리 된 후 총괄적인 평가가 이루어져야 함
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 직장(남성/여성)에 대한 비만관리 교육에 대한 학습지도계획서(한 시간 분량)
단 계
주 요 쟁 점
학 습 내 용
도 입
비만예방을 통
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서 영어 단어 카드를 보여주고 맞히는 시간을 가져보았다. 기본적인 영어 회화를 읽어보고 공책에 적는 시간을 가졌다.
17:00 - 18:00
▶석식 보조 및 정리
18:00 - 19:00
▶평가의 시간 및 실습일지 작성.
금일 실습일정 및 계획, 참여에 대한 평가의
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학업 목표를 정해놓고 교육을 하되 그 가르치는 방식에 있어서 각 학생들의 성취도에
걸맞도록 개인지도를 실시하고 상담과 독려를 한다. 또한 학과목에 있어서 그 선택의 폭이 다양하다. 대학처럼 수강신청을 하고 찾아 다니는 방식을 취하
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서
1. 실습기관명 :
2. 실습 기간 : 2005년 월 일부터
2005년 월 일까지 (4주간)
3. 실습 내용
주
실습 내용
1
2
3
4
4. 실습생 평가
성명
근무태도
(5%)
인성 및
일반자질(15%)
학습지도 능력 (35%)
연구조사 활동(10%)
학습경영및 사무처리능력(5%)
총평(70%)
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서 사회복지현장실습을 충실히 이수하였음을 확인합니다.
2011 년 8 월 일
기 관 명 : 00000000 [직 인] 실습일지 제출서류 안내
출 근 부
기 관 분 석 보 고 서
1. 연간 보육 계획안
2. 월간 보육 계획안
3. 주간 보육 계획안
4. 일일 보육
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서 스트레스를 줄이기 위해서는 시간별로 계획을 작성하지만, 비교적 여유롭게 그리고 효율적으로 수행할 수 있도록 작성해야 할 것으로 보인다. 모든 일을 하루에 다 끝낸다는 목표를 가지기 보다는 3일 또는 일주일에 체계적으로 작성해서
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서 탈피하여 교사로 하여금 교수학습의 개선에 노력할 수 있도록 장학 환경이 상호 작용하는 방식으로 시도되어야 할 것이다.
※참고문헌
1) 김정한, 장학론-이론연구실제-, 학지사, 2002
2) 김주건, 개정유아교육기관의 경영관리, 창지사, 1997
3)
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서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지
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경영자의 기대가 큰 편이다.
3) 운영자측면
운영자 측면에서 보면, 과정운영 결과가 학습자 설문 등을 통해 수치화되어 팀내 담당자의 인사고과에 20% 정도 반영되므로 자신의 목표관리를 위해서도 과정개발과 운영에 신경을 쓰는 편이다. 특
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서 더욱 두드러진다. 아동은 자신의 목표를 설정하고 이를 이루기 위해 스스로 노력하는 경험을 통해 자신감과 자기 존중감을 키워간다. 예컨대, 학업을 통해 성취감을 느낀 아동은 자신이 가치 있는 존재임을 인식하게 되며, 이러한 인식은
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