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사회복지관이나 ‘신나는 집’의 개입이 필요하다.
⑦ 지역아동센터로 결식아동 및 방임아동의 정보집결, 지역내 민간자원 동원 및 급식기능 통합적 수행 가능케 한다.
Ⅲ.맺으며
1998년부터 결식아동의 문제가 사회문제로 대두되었으나 사
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사회복지적 접근
1.개입목표
2.통합교육과 ADHD
3.개입 내용
(1)사례발굴
(2)치료적 개입
(3)부모교육
(4)교사교육
(5)관련증세 및 기타 관련사항
Ⅳ.사례 및 프로그램
1.관련사례
(1)개별개입사례
(2)부모상담사례
2.
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사회복지서비스의 강화
인터넷 중독 청소년의 경우 학교생활에 대한 만족도가 낮고, 친구 또는 교사와의 관계가 원만하지 못한 경우가 많다. 따라서 학교의 전인적 교육과 교사 학생 간의 신뢰관계를 통해 인터넷 중독문제를 예방하고, 인터
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복지증진과 학교폭력예방 목적의 ‘사회복지사를 활용한 연구학교 운영사업’이 실시되고 있다. 이 연구학교 운영사업은 2004년 5월 1일부터 2005년 4월 30일까지 전국 16개 시. 도 교육청별 초. 중. 고 각 1개교씩 48개교에서 사회복지사를 활용한
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학업에 충실하고 자신의 미래를 위한 공부에 투자) 등이 문제해결을 위한 과제를 성공적으로 수행할 수 있게 한 요인들이라고 보았다.
또한 사회복지사와 클라이언트 모두 생각지 못했던 결과로 함께 자원봉사를 하던 동갑내기 한국 청년과
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관심 많음
가족 배경
(후략) 1. 소아 만성신부전증이란?
2. 사례소개 – 동영상
3. 제시된 문제 및 pt의 심리사회적 배경
4. 사회복지사의 사정단계
5. 사회복지사의 개입목표
6. 신장이식의 절차와 사회복지사의 역할
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사회복지사나 아동복지지도원 등 전문가와 함께 가정을 이루는 대안가족의 한 형태. 일반 가정과 비슷한 환경을 제공, 기존 시설(시설병)에서보다 아이들이 빠르게 정서적 안정을 갖으며, 결손가정 아이들의 재사회화의 효과적인 수단이 될
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사회문제에 직면하고 있으며, 그 중에서도 빈곤문제가 심각하게 대두되고 있다. 빈곤문제는 인간역사와 더불어 존재해 온 가장 오래되고 보편적인 사회문제로서 사회복지의 중심적 대상이라 할 수 있다.
지금까지 저소득층 중심의 자활시택
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사회복지사는 나소심과 부모와의 공동과제를 부여하여 서로 적절한 관심을 가지도록 유도한다.
자기주장훈련집단3)을 통하여 나소심이 같은 반 학생들과 원만한 교우관계를 맺도록 돕는다.
* 참고문헌
- 사회복지실천기술론, 신정자 외, 양
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사회적 관련 역할 ……………………… p.25
5) 학교사회사업가의 역할 ………………………… p.25
3. 학교부적응학생을 위한 특별 프로그램
1) 미술치료……………………………………………… p.25~28
2) 상담치료………………………………
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