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이화여자대학교 출판부, 2003 5. 『유아교육개론(21세기 교사를 위한)』, 김옥경 외 지음, 태영출판사(교재) 펴냄, 2005 6. 『유아교육개론』, 유승구 외, 교육과학사 펴냄, 2005 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 유아교육의 중요성 및 특수성 1. 유아교육의 중요
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전인적인 인적 자원 양성을 위한 유아 교육 혁신’ 이화여자 대학교 이기숙 이종희,우남희, 현은자(1993). ‘사설 학원과 가정중심의 조기 교육 실태 연구’, 한국 유아 교육 학회 1. 서론 2. 본 론(조기 교육의 필요성과 장점) 3. 결 론
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교육학회, 2003년 6. 『장애영유아를 위한 교육』 / 도널드베일리, 마크월러리 지음, 이소현 옮김, 이화여자대학교출판부 , 1995년 7. 『특수유아의 이해와 교육』 / 한기정지음, 교육과학사, 2000년 Ⅰ 유아특수교육의 이론적인 내용 고찰 1.
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교육학회, 2003년 6. 『장애영유아를 위한 교육』 / 도널드베일리, 마크월러리 지음, 이소현 옮김, 이화여자대학교출판부 , 1995년 7. 『특수유아의 이해와 교육』 / 한기정지음, 교육과학사, 2000년 Ⅰ. 유아특수교육의 개관 1. 유아특수교육의
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이화여자대학교, 1998 . 교육마당21(2003년 4월호),‘ 다양한 통합교육 운영 유형 및 실천 방향,’ 교육인적자원부, 2003 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 유아특수교육의 목적 Ⅲ. 유아특수교육대상자의 정의 Ⅳ. 통합교육의 의미 Ⅴ. 통
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이화여자대학교 출판부 9. 안영진(1995), 유아발달심리학, 문음사. 10. 유수옥(), 유아특수교육론, 11. 최영하, 정창종(1991), 장애아의 감각운동 지도, 대구대 출판부. ● 사이트 http://edunet.kise.go.kr/index.php 장애학생 사회통합 관리시스템 Ⅰ. 서
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Education. New York : Delmar Publisher. Graham, S., & Scott, K. R(1988). The impact of defintions of high risk on services to infants and toddlers. Topics in Early Childhood Special Education, 10. Wolery, M(1993). Early childhood special education. In A.E. Blackhurt., & W. H. Berdine(Eds). An intro
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이화여자대학교 출판부 (2002) 유아를 위한 놀이 속의 움직임교육 저자: 김영심, 역자: 이세진, 대경북스 (2004) 영유아를 위한 창의적 놀이 이론과 실제 박낭자 외4명. 창지사 (2004) Ⅰ. 놀이의 개요 Ⅱ. 놀이의 특징 Ⅲ. 놀이이론 1) 고전
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이화여자대학교출판부. 이소현(2005), 유아특수교육. 서울 : 학지사. 이소현박은혜(1998), 특수아동교육 : 일반학급 교사들을 위한 통합교육 지침서. 서울 : 학지사. ☙ 개별화 가족 서비스 및 개별화 교육 Ⅰ. 개별화 가족 서비스 계획 1.
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대학교 출판부. 이소현 역(1995). 장애 유아를 위한 교육. 이화여자대학교 출판부. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아특수교육의 정의와 필요성 1) 유아특수교육의 정의 2) 유아특수교육의 필요성 2. 유아특수교육의 배경 1) 유아특수
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