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업사례, 과학학습방법의 혁신: 과학교육창간 30주년기념 세미나, 국립서울과학관
권재술(1996) : 탐구의 본질과 과학 수업 절차, 과학개념 형성의 인지적모형 논문, 한국교원대학교
경상남도 과학 연구원(2001) : 과학 교육 정보 제23호
조희형·박
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유대관계를 강화한다.
5. 재원확보전략
⑴ 미혼부들을 위한 과일장터
⑵ 미혼부들을 위한 일일 바자회
⑶ 민간기업 스폰서 기획안
⑷외부 지원금을 통한 재원 확보
⑸홈페이지 내 후원안내 메뉴 이용
Ⅲ. 앞으로 나아갈 방향
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대학교 한국행정연구소, 2010
이원종·유민봉, 공공정책과 기업가형 리더십, 박영사, 2008
전형원, 공공정책평가의 평가활용에 관한 이론적 고찰, 군산대학교 지역개발연구소, 2000
주노종, 공공정책체계 공공정책평가이론 분석, 한국학술정보, 20
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한국의 기술영향평가, 현황과 과제, 한국기술혁신학회, 2010
오강탁 - 정보기술 효과성에 대한 사용자들의 인지적 평가, 한국정보문화진흥원, 2000
허순영 - 기술경쟁력 평가모형 연구 : 기술혁신형 중소기업을 중심으로, 한남대학교, 2006 Ⅰ.
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업사업단, 1996
- 제조물책임법리에 관한 연구(A Study on the theory of products liability), 전북대학교 대학원, 1997
- 최준선, 국제거래법(제4판), 삼영사, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 제조물책임법(PL법)의 개념
Ⅲ. 제조물책임법(PL법)의 특징
Ⅳ. 제조물책
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한국교원대학교
백순근(1999), 수행평가의 이론과 실천 방안, 한국열린교육학회, 춘계학술연구발표회 발표 논문
한국교육평가연구회(1997), 수행평가의 이론과 실제, 학술세미나 발표논문집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 정의
Ⅲ. 수행평가
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업 및 평가 계획서’를 작성
2. 가르치고자 하는‘성취 기준’(교육목표 및 내용) 구체화
3. 실제로 다양화?전문화?특성화된 수업을 진행
4. 성취 기준을 실제로 얼마나 성취했는지 그 성취도를 파악하기 위한 평가 기준을 명확히 한다
5. 적
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한국교원대학교 박사학위 논문
ⅴ. 이태욱·유인환·이철현 공저(2001), ICT 교육론, 형설출판사
ⅵ. 충남미라초등학교(2001), 초등 음악 교과의 ICT활용 교수·학습 모형 및 과정안 개발 적용, 교육인적자원부 지정 연구학교 운영보고서
ⅶ. 한국교
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과학사
권난주(1994), 과학 개념학습을 위한 수업모형의 비교와 일반모형 탐색, 한국교원대학교
김영천, 학교 교육현상 탐구를 위한 질적 연구의 방법과 과정
김홍래 송기상(1998), 구성주의적 접근을 통한 웹 기반의 가상학교의 설계 및 구현,
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한국보건사회연구원 보건복지포럼
선우덕. “일본개호예방사업의 실태와 시사점”. 한국보건사회연구원 보건복지포럼. 2007.9
김미숙. “노인요양보장체계 시안의 문제점과 개선방안”. 김미숙. 나사렛대학교.2005
보건복지부. 출장보고서- 독
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