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서 보육교사의 스트레스
4. 보건교육 대상자의 인구 사회 및 생활습관특성
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XXX씨의 감정노동 직장인의 스트레스관리에 대한 보건교육
1) 감정노동 직장인의 스트레스관리에 대한 보건교육을 위한 PRECE
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서조절 전략에 관한 연구, 청소년상담연구, 2008
이원화 외, 청소년의 정서조절곤란 수준과 정서조절방략의 사용, 인간이해, 2011
김혜원, 청소년 우울과 문제해결능력, 자기효능감, 생활사건 스트레스와의 관계, 연세대학교 석사 학위청구논문,
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서, 2002
마인드맵 배우기, 영교 브레인 파워
배제현, 쉽게 풀어 쓴 교육학, 학지사
변영계·김영환, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 1999
황윤한, 보다 좋은 수업을 향한 교수-학습의 패러다임적 전환, 서울 : 교육과학사, 2003 Ⅰ. 수업개선의
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서론
Ⅱ.텍스트 분석 -박노자의 ‘당신들의 대한민국’
▣<‘진보’ 꺼풀 속에 숨은 전근대성>
▣<대학교수, 또 하나의 코리안 드림>
▣<상아탑에 드러워진 망령들>
Ⅲ. 본론
1. <권위주의>
1)사학재단 비리의 실상을 고발
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연세대학교 행정대학원 석사 학위 논문.
진세혁(1995), “사회복지서비스공급을 위한 지방자치단체의 역할-노인복지서비스를 중심으로-”
임병우(2004), “영국의 주요 노인복지정책 : 한국 노인복지정책 개발에 주는 시사점”, 한국노인복지
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2학년 XXX학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방에 대한 보건교육 계획
6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 OO중학교 2학생 XXX학생을 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방에 대한 보건교육의 학습지도계획서
Ⅲ.결론
참고문헌
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서 인터넷 몰입의 조절효과, 대구한의대학교 대학원.
5. 박지윤(2010), 청소년기 자아정체감 형성을 위한 참여 자화상 연구, 국민대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년들의 자아정체감
2. 자아정체감의 발달
3.
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서는 좀 어렵고, 고학년에서는 충분히 잘할 수 있다.
참고문헌
○ 김순애(2006), 소집단별 주제 중심 독서활동에 관한 연구, 미출판 석사학위 논문, 광주교육대학교 교육대학원
○ 김남정·황일선(1997), 자기학습력을 기르는 주제학습, 서울 : 교
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서 월 평균액을 기록해 주십시요)
약 만원
5. 귀하의 결혼유무는?
①기혼 ②미혼
6. 귀하의 직업유형은?
①정규직 ②파트타임 ③무직
7. 귀하의 학력은?
①고졸 ②대학재학 ③대학졸업 ④대학원 졸 ⑤기타( ) ■ 개 요
1. 조사배경
2. 조
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서 가장 중요한 요인으로 지적되고 있는 것은 인간의 지식 기술은 물론 동 기행동태도 가치인 것이다. 이와 같은 요인들은 교육의 대상이 되고 있으며 교육을 통하 여 획득하고 변화되는 것이다 윤정일외 5인 공저「신교육의 이해」학지사 .20
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