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가정에 어떤 위기가 있었다. 예를 들어 부모가 갑자기 실직한 경우를 들 수 있다. 이러한 경우 부모들은 사회에서의 거부감과 지위의 상실감으로 적대적이거나 부정적 감정을 많이 느끼게 된다.
네 번째, 이들은 다른 사람과의 유대가 적다.
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가정 청소년의 심리사회적 적응에 미치는 영향. 서울여자대학교 대학원. 1. ( ) 안에 들어갈 사회복지실천 관련 이론적 관점은? (5점)
( )란 동일한 어려움 속에서 어떤 사람들은 심각한 스트레스나 어려움을 경험하는 반면, 다른 사람들은
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바람직한 태도
(3) 긍정적 자아 형성을 위한 교실 분위기 조성
(4) 협동적인 교실 만들기
6. 자아 개념 향상을 위한 가정환경
(1) 가정의 분위기
(2) 부모의 세심한 관심
(3) 자율성과 자아 통제력 형성
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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가정 아동의 문제점과 지원방안, 전봉자, 가야대학교 행정대학원, 2009
다문화가정의 문제점과 정책적 지원방안 연구, 모선희 외3명, 충남발전연구원, 2008
다문화가정 자녀를 위한 교육정책 분석, 황범주, 안양대학교 대학원, 2008
다문화 아동
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학업 성취 향상을 위한 자기 감독의 효과 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
* 정정진(1980B). 함구증아동의 언어모방 훈련연구. 정신박약아교육연구, 보건사회부 국립각심학원
* 홍강의(1993), 자폐장애: 자폐 장애의 본질과 개념 변천
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년들의 학업성취
I. 개인적 요인
1. 지적 특성
2. 정의적 특성
3. 태도적 특성
II. 외부적 요인
1. 가정의 사회경제적 배경
2. 부모의 특성
3. 동년배 집단
* 참고문헌
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가정과 비교하는 경우가 늘어났다. 이런 분위기에서 아동의 개성보다는 암묵의 규준이 만들어지고 그것이 이상화되면서 자녀를 그 같은 규격에 집어넣으려는 집착, 과보호, 여유 없는 지배적인 어머니가 생겨났다. 아버지역시 근대사회와는
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가정 아동에 대해 낮은 기대감도 자녀의 학교생활에 부정적인 영향을 미친다. 교사들은 이혼가정에 대한 정형화된 인식을 갖고 이혼가정 아동이 정서적, 학업적 측면에서 양부모가정아동보다 부족하다고 본다. 또한 이혼가정 자녀의 행복감,
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가정학회지
인간발달 : 발달 심리학적 접근, 조복희, 교문사, 2004.02.25.
결손가정 중학생의 부적응 행동에 대한 인간중심 상담사례 연구, 홍양선, 대불대학교, 2008
사회복지사 보수교육 참여 동기가 교육효과에 미치는 영향, 전주대학교 행정대
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특별한 지원 프로그램 개발
3.5 인터넷과 스마트폰 중독 예방 교육 강화
4. 조기 개입을 위한 방안
4.1 학생 상담 시스템 강화
4.2 학생들의 신호를 파악하는 교사 교육
4.3 학교와 가정 간의 협력 강화
4.4 학교 외부 전문가와의 협업 확대
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