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윤리성 문제들
Ⅱ 학업부정행위에 대한 문제제기
- 사례① “대학생들이여, 커닝이 낭만인가“
- 사례② 대학생 87% “커닝 처벌 필요”
Ⅲ 한국 대학생들의 학업 부정행위의 심각성
(1) 대학생 시험부정행위 학교당국 뒷짐
(2) 대학
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부정적 영향을 끼칠 수 있다고 보는가?
(1 2 3 4 5 6 7)
<-아니다 그렇다->
이상입니다. 협조해 주셔서 진심으로 감사드립니다. 1. 서론
1.1. 연구의 필요성과 목적
1.2. 연구의 방법 및 제한점
2. 고등학생 표절의 실태 및 원인 분석
2.1
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행위 집단이라는 우애감을 획득하는 것을 의미한다. 즉, 운동선수와 지도자들이 각 사회단체나 국가를 위해 헌신하고 있다는 믿음과 함께 생활태도, 인간관계 등에 대해 일반인들로부터 신뢰감을 증대시켜야 한다.
(3) 엘리트 스포츠 중흥과
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부정행위를 하고 있는 현실 속에서 우리가 부정행위를 하지 않는다는 것은 힘든 일이다. 아무리 내가 열심히 해도 부정행위를 하는 학생들보다 높은 점수가 나올 수 있을지 확신이 없기 때문이다. 우리나라에서는 학업부정행위문제를 사회적
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학업부정행위의 발생이라고 할 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 콜버그의 도덕성 발달단계를 근거로 학생의 부정행위를 어떻게 교수하는 것이 좋을지 논의해 보았다. 콜버그에 있어서 도덕적으로 교육받은 사람은 도덕적 심사숙고
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