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효과
1) 교육환경의 변화
2) 지역사회 공동체 구축
3) 교육기회의 보장
4. 교육복지우선사업의 기대효과에 대한 달성성과
1) 학교적응력
2) 학업능력
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학교, 교사 등의 환경이 상호 협조관계를 이룬다고 할 수 있다. 이러한 관계들은 가시적으로나, 잠정적으로나 청소년의 성장과 지도에 매우 중요한 역할을 수행한다. 건전한 청소년기의 발달을 위해서 부모, 청소년, 교사들이 서로 상호작용
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개입계획
4. 과정기록지 (+중간평가)
5. 종결평가
6. 상담일지
7. 사후관리
8. Program 계획서
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
Ⅵ. 기타자료
1. 서식 및 척도
2. 사회복지이론 및
3. 한부모 관련 신문기사
3. INTAKE 대본 및 가정방문 대본
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저해요인
Ⅷ. 고등정신기능(고급사고력)의 평가방법
1. 고등정신기능 신장을 위한 평가문항 제작
2. 수행평가
1) 수행평가의 기본적 단계
2) 수행평가의 일반적 특징
3) 수행평가의 종류
3. 고등정신기능과 학업성취도평가
참고문헌
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요인, ④ 장애요인, 그리고 ⑤ 극복방안을 다루는 것이 유용하리라 본다.
끝으로, 학교단위책임경영제 (school-based management)의 실행에 따른 책무성 확보의 필요성에 따라 학교평가가 내년부터 실행될 예정에 있으므로 앞으로 총체적 질 관리가
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요인, ④ 장애요인, 그리고 ⑤ 극복방안을 다루는 것이 유용하리라 본다.
끝으로, 학교단위책임경영제 (school-based management)의 실행에 따른 책무성 확보의 필요성에 따라 학교평가가 내년부터 실행될 예정에 있으므로 앞으로 총체적 질 관리가
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청소년 범죄의 유형별 현황
3. 비행과 관련된 변인
Ⅲ. 비행의 발생원인
1. 개인적 요인
2. 가족 관련 요인
3. 학교 관련 요인
4. 또래 관련 요인
Ⅳ. 비행의 상담과 지도
1. 비행아동․청소년 상담
2. 부모 상담
◈ 결 론
※ 참고문헌
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평가도구 개발
3) 평가시행
4) 채점 및 이기
5) 결과분석
6) 평가결과의 활용
Ⅴ. 기초학력진단평가의 해설자료
1. 보도자료
2. Q/A 자료
1) 초등학교 3학년 대상으로 기초학력 진단평가를 추진하는 이유는
2) 국가수준 학업성취도 평가와
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효과, 2002
◈ 우종하, 인간 심리의 이해, 2000년 교육과학사, 2000
◈ 이현심, 다중지능이론의 뇌 과학적 이해와 평가의 방향, 서울교육대 교육대학원 석사학위 논문, 2005
◈ 이영만, 가드너의 중다지능이론과 교육적 시사점, 진주교육대학교, 1996
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학교 간, 지역간, 교원간의 책임성 강화를 위한 노력이 다양하게 추진될 필요가 있다. 특히, 교육의 과정과 결과에 대하여 책임의식을 가짐으로써 교육의 질을 높이기 위해 기관평가, 프로그램평가 뿐 아니라 장기적으로 학업성취도 평가가
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