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학업에 참여하고자 하는 열정이 생길 것으로 예상된다.
참고문헌
오연주. 청소년 스마트폰 중독 예방과 개입. 상담과지도 2019.
김경식(2016). 한국 청소년의 체육활동과 스트레스, 친구관계 및 행복. 한국사회체육학회지.
김시연. 청소년의 스마
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2) 급성사시 유발
4. 청소년을 스마트폰 중독에서 구제하기 위한 노력
1) 인터넷·스마트폰 과다 사용습관 개선을 위한 프로그램
2) 스트레스 해소를 위한 대체수단 확충
3) 스마트폰 중독 전문 상담기관 운영
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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스트레스를 느낀다.
2
학업 성적에 대한 스트레스를 받는다.
3
남들과의 비교에서 스트레스를 받는다.
4
집에서 스트레스를 받는다.
5
스트레스 해소를 못하는 편이다.
6
평소 스트레스를 많이 느낀다.
3. 학업부담
번호
내용
전혀
그렇지 않다
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학업스트레스와 행복 및 성적의 관계에서 스트레스 대처방식과 정의적 변인의 매개효과, 전북대학교 교육대학원, [국내석사]
배노연(2018), 비만중년여성의 건강증진행위 예측모형, 이화여자대학교 대학원, [국내박사]
최동숙(2003). 근디스트로
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스트레스의 원인을 알고 해소법을 찾아서 적절하게 관리해주어야 건강한 신체와 건전한 정신의 어른으로 성장하는데 문제가 없을 것이다.
※ 참고문헌
강명희(2013). 청소년의 학업스트레스와 심리적 안녕감의 관계에서 희망 및 자아탄력성
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학업스트레스 대처훈련에 참여한 실험 집단 학생과 참여하지 않은 통제 집단 학생에게 학업 스트레스 검사를 한 결과 대처훈련에 참여한 학생이 그렇지 않은 학생보다 학업 스트레스가 더 많이 감소된 것으로 나타났다.
출처
http://news.unn.net/n
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학업성취’에 어떠한 영향을 미치는가..
<표-2> 여가활동유형이 스트레스 해소에 미치는 영향 분석
구 분
요인명
회귀계수
표준오차
β
t값
유의도
스트레스해소
향락/참가
9.98
.057
.100
1.743
.082
취미활동
0.198
.057
.198
3.463
.001**
오락활동
-6.90
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스트레스와 함께 지나친 입시경쟁 상황에서 사회문화적으로 부과된 학업스트레스를 누적적으로 경험하고 있어서 이로 인한 부적응 증상을 더욱 심각하게 경험하고 있고, 스트레스를 회피하거나 해소하기 위한 방법으로 스마트폰을 잘못 활
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스트레스와 함께 지나친 입시경쟁 상황에서 사회문화적으로 부과된 학업스트레스를 누적적으로 경험하고 있어서 이로 인한 부적응 증상을 더욱 심각하게 경험하고 있고, 스트레스를 회피하거나 해소하기 위한 방법으로 스마트폰을 잘못 활
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해소하고 기억을 새로운 시각으로 바라보기 위하여 감정 조절과 마음 트레이닝에 대한 노력을 아끼지 말아야 할 것이다.
4. 참고문헌
심리학에게묻다. 하혜숙, 강지현 지음. 출판문화원발행일자. 2020
청소년의 학업스트레스와 정신건강, 문경
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