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외 다수. 청소년학개론. 교육과학사
- 김계현 외 다수. 학교상담과 생활지도. 학지사 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 청소년 문화
2) 청소년 또래관계
3) 학업에 영향을 주는 요인
4) 긍정적인 영향을 주는 요인
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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할 시기가 되었다.
참고문헌
조성남 외, 2002, 「청소년의 하위문화와 정체성」, 집문당 목차
1) 학생문화의 구분과 유형
2) 어떤 유형이 청소년 학교생활에 긍정적인 영향을 많이 미치는지 자신의 학교생활 경험을 토대로 의견을 서술
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향을 미치는 학습 전략……………………………………………26
4. 학습상담의 방법…………………………………………………………………30
5. 학습상담 과정……………………………………………………………………34
6. 학습상담 사례…
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학교적응의 방향 제시와 더불 어 지역사회 구성원으로서의 긍정적 역할을 수행할 수 있는 환경을 조성해야 할 것이다.
Ⅴ. 향후 계획
서구 청소년 실태조사(2009)결과, 연계학교 지역사회교육전문가, 상담교사와의 협의 결 과를 반영하여 2011년
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향 지도
4. 성취동기와 관련한 민지의 학업지도
5. 흥미와 적성과 관련한 민지의 학업지도
6. 인지양식과 관련한 민지의 학업지도
7. 성격과 초기의 생활양식과 관련한 민지의 학업지도
8. 민지를 위한 교수방법
9. 포부수준과 기대
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