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서의 발도르프 유아 교육 내용 적용에 관한 연구」, 강남대학교 교육대학원, 2005 Ⅰ. 들어가며
1. 연구의 필요성 및 의의
2. 연구목적
3. 연구방법
Ⅱ. 주요개념의 재정의
1. 유아
2. 평생학습
3. 자기주도성
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철학, 박여사.
4. 김태선 외 3인 (2011).『법여성학』, 세창출판사.
5. 이은선 (2003).『유교, 기독교 그리고 페미니즘』, 지식산업사.
6. 한국여성연구소 (2002). 『새 여성학강의』, 동녘. 제 1 장 서론
제1절 연구 목적
제2절 연구의 시대적 범위
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서울 : 교 육과학기술부
서현아, 고은미, 지은주, 신경민(2005). 유아경제교육에 대한 교사와 어머니의 인식 및 실시현 황. 열린유아교육연구, 10(1), 131-151.
장명주(2003). 유아경제교육에 대한 교사와 어머니의 인식. 이화여자대학교 교육대학원
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대학원 논문 1. 프뢰벨의 생애
2. 프뢰벨의 어린이 발달과정의 구분
1) 영아기(0~3세)
2) 유아기(3~7세)
3) 소년기(8~10세)
3. 프뢰벨의 교육관
4. 프뢰벨 교육의 원리
5. 프뢰벨의 교육 방법
1) 통일의 원리
2) 자기활동의 원
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서울 : 한국어린이 교육협회
장가순(1994), 부모교육 프로그램이 유치원 자모들의 양육태도에 미치는 효과, 계명대학교 여성학대학원, 석사학위논문
조병묵(1994), 부모는 자녀에게 이런 교육을 시켜라, 서울 : 민성사
홍영희(1992), 새부모 교육,
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대학교 교육대학원
박석돈(1999) / 장애학생(직업)진로교육의 이론과 실제, 대구 : 금강문화사
조인수(1998) / 발달지체인 생활·직업재활훈련의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
정동일(1999) / 현장실습 중심의 전환직업교육 프로그램이 정서장애
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자기 주도 학습 기간
4. 두 번째 회의기간: 학습자료 공유와 학습안건 재분석
5. 평가
Ⅵ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 단계
Ⅶ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 주안점
1. PBL 전 과정에서 살펴본 교사의 역할 및 고려사항
2. PBL
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전공한 사람이 아닌 경우가 많기 때문이다.
우리나라에서의 의료윤리학은 1981년 연세대학교 철학과에 교환교수로 와 있던 미국 에모리대학교의 니콜라스 포션 교수에 의해 처음으로 국내에 소개가 된 후 2005년에는 41개의 의과대학중 40개
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대학교 동양학대학원
박인기, 박창균(2010), 다문화교육 시대에 되짚어 보는 한국인의 말, 한국인의 문화, 학지사
이길표(1994), 혼례의 변천에 관한 연구, 한국가정관리학회지 12권 2호, 한국가정관리학회
이영수(2011), 개화기에서 일제강점기까
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대학교 대학원.
5) 이연경(2015), TV프로그램 시청의 세대차이와 세대 간 소통에 관한 연구, 연세대학교 커뮤니케이션대학원. Ⅰ. (A) 최근 우리 사회에서 세대 간의 소통이 원활하지 않아 발생한(하는) 갈등 사례 하나를 소개하고 그 해결 방
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