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철학, 곽덕영 김미화, 敎文社, 1999
서양교육사상사, 주영훈, 양서원 1995
교육사상사, 신득렬, 학지사, 2000
루소의 자연교육 사상, 안인희, 이화여자대학교 출판부, 1992
루소의 자연주의 교육사상에 관한 연구, 박선영, 인하대 교육대학원, 2004
루
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대학교 문화예술대학원. 2012
김성빈. 국문학 : 아리스토텔레스 시학 연구 제 6장 비극의 본질을 중심으로. 한국국어교육학괴. 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.고대 그리스의 비극을 철학자 아리스토텔레스의 이론적 정리
(1) 비극의 정의
(2)
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개성공단 사람들, 서울: 내일을 여는책
2) 김진형 (2016), 개성공단 사람들, 서울: 내일을 여는책
3) 김진형 (2016), 개성공단 사람들, 서울: 내일을 여는책
4) 마명(2005), 대승기신론, 서울:서울대학교 철학사상연구소 서론
본론
결론
참고문헌
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1) 자세
2) 기술
3) 산악자전거의 점프와 같은 자기의 능력을 과대평가 했을 때
4) 과도한 긴장과 주의 산만
5) 무리한 훈련
6) 과도한 운동
6. 취미와 건강 그리고 여가를 모두 챙길 수 있는 산악자전거
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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서출판 박이정.
2. 구인환(2005). 가고 싶은 대학에 가는 논술 소설. (주) 신원문화사.
3. 김미영 외(2007). 문학 교과서 속에 숨어 있는 논술. 살림.
4. 한승희(2007). 한쌤 전공국어 교과교육론 및 교육과정. 도서출판 열린교육
5. 교육부(1995). 고등학
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서 재국정화 정책형성과정 분석[Kingdon 다중흐름모형의 적용], 전북대학교 대학원
2) 김한종(2015), 역사교과서 국정화, 왜 문제인가, 책과함께
3) 네이버 지식 백과 [한국사 교과서 국정화 확정(2015)]
[http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=3334445&cid=43667&ca
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서 발표를 진행하여 수자원 정책에 대한 관심을 제고하는 데 기여했습니다. 또한, 대학 재학 중에는 지역 환경단체에서 인턴으로 활동하며 수질 모니터링 프로젝트에 참여한 경험이 있습니다. 이 활동을 통해 현장에서의 수질 관리 실태를 직
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서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도원(태권도공원)의 조성개요
2. 태권도원(태권도공원) 소개
1) 상징공간
2) 수련공간
3) 체험공간
3. 오늘날 우리나라 태권도의 현황
4. 태권도의 국제적 위상과 국가브랜드로서의 가치
1) 세계 속의 태권도의 위상
2) 국가브
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서윤, 교육과정이론으로서의 다중지능이론 : 비판적 고찰, 서울교육대학교 교육전문대학원, 2015.
2. 안덕환, 초등영재들의 다중지능과 자기조절학습능력과의 관계, 대구교육대학교 교육대학원, 2015.
3. 우원기, 다중지능이론에 근거한 초등학
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, 학위논문(석사)-- 한성대학교 행정대학원 : 사회복지학과 실버산업 전공 2012.
장애인종합복지관 홈페이지 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
- 부산광역시 장애인 종합 복지관
1)설립배경
2)프로그램
- 문제점
- 개선방안
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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