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기보다 자신이 관심과 흥미를 가진 업종이나 기술을 파고들어 자신의 것으로 만들어야 한다. 그쪽에 전공의가 아닌 전문의가 된다면 자신의 자아실현을 이룰 수도 있고, 하기 싫은 것이 아닌 즐거운 일을 할 수 있다.
벤처기업 사업도 학업과
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학업설계
진 학
취 업
희망직업
계 열
전공학과
희망직업
교육기관
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5.
제5회 집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모
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기 전 호텔, 입시학원 등에서 아르바이트를 하면서 사회의 엄격한 규율을 몸소 체험할 수 있었고, 편입한 학교에서는 학업에 더욱 욕심이 생겨 영어, 일어, 컴퓨터 그리고 전공인 식품공학 공부에 열중했습니다.
공부에 대한 욕심은 정말 앞으
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수학에 집중해야 한다.
영어 학습은 학기 중에는 내신 성적을 향상시키기 위한 교과서 공부보다는 영문법,독해,영어어휘(Vocabulary),회화와 같은 전반적인 영어 실력을 쌓을 수 있는 학습을 하여야 한다. 학원에서 강의를 듣는 것과 같이 인터넷
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수학, 자연등의 기초과학분야 학과는 점점 지원률이 떨어지고 있다. 예체능 또한 마찬가지이다. 돈이 안되는 순수예체능 계열보다는 취업이 원할한 실용적인 예술,체육 학과에 지원하려한다.
(2) 우리나라 청년들의 대학교 생활
우리나라 청
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평가
3) 사교육 시장의 강화
4-나. 입학 후
1) 입학과 함께 희미해지는 열정
2) 특정 입학 전형 합격자의 수업 부진 문제 -전공 관련 기초 교육
3) 입학 이후 학교의 관리 부진 문제 -Mento-Menti 제도 마련
Part.5 나의 의견
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기피현상 심화
라. 산학협동체제 및 여건의 미흡
3. 정책 및 현장의 문제
가. 정책의 일관성 및 현장 적합성 미흡
나. 효율적인 추진체제 수립 미흡
Ⅳ. 해결책
<거시적인 측면>
1.실업계 고교의 활성화 모색
2.실업계 고교 교육과정
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수학능력시험
(2) 학교생활기록부
(3) 비교 내신
(4) 대학별 평가
4) 모집전형
(1) 일반 전형
(2) 특별 전형
2. 모집 방법
1) 정시 모집
(1) 개념
(2) 특징
2) 수시 모집
(1) 개념
(2) 특징
3. 모집 비중에 대한 생
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전공과 관련 있는 동아리에 들여야 하나요?
46. 학생회장, 반장, 동아리 반장과 같은임원 스펙은 반드시 필요한가요?
47. 전교생이 모두 참여하고 생기부에 똑같이 기재되는 활동도 의미있게 평가되나요?
48. 학종, 결국엔 성적 줄세워서 누
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기 바란다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교육현실 비판
1. 5세 아동 선별 입학
2. 종합 생활기록부의 활용
3. 수준별 교육과정 운영
4. 학교 평가 제도의 도입
5. 입학시험 제도의 변화
6. 교육과정 평가의 실시
7. 농어촌 학교의 학생 감소 문제
8.
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