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심리학, 학지사 2013
김청송 저, 사례중심의 이상심리학, 싸이북스 2015
김명희 저, 아동 청소년 이상심리와 상담, 교문사 2013
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실
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상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 /
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상담 및 치료의 이론과 실제, 동문사
2. 송정애 저(2010), 가족상담의 이론과 실제, 양서원
3. 이현경 저(2010), 임상장면에서의 가족상담과 치료, 양서원
4. 이영순 외 공저(2009), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
5. 노안영 저(2005), 상담심리학의
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학업스트레스, 신체적 효능감, 식행동의 관련성 분석. 용인대학교 석사학위논문.
김정호, 이경숙. (2000). 학업스트레스 대처훈련이 고등학생의 학업스트레스와 학업성취에 미치는 효과. 한국심리학회지.
김별님 (2012). 부모의 성취압력, 성취동
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상담
2. 면담과 놀이관찰
II. 심리평가의 단계
1. 욕구평가단계
2. 검사단계
1) 면담
2) 관찰평가
3) 지적능력평가
4) 학업성취평가
5) 성격평가
3. 분석단계
4. 해석과 활용단계
III. 상담단계
1. 아동상담자의 역할과 태도
2
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(effect) 의미
- 20세기 : 생리학, 정신의학, 심리학, 교육학 등 여러 분야에서 다루어짐. 학문적인 용어라기보다 일상생활에서 흔히 쓰이는 일상용어(최경란,
*Johnson(1984) – 스트레스란 인간이 살아가는데 없어서는 안 되는 것 없음
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심리적·신체적 건강의 획득 이외에도 정보적·정서적 지지도 얻을 수 있다.
(3) 복학생 적응을 위한 프로그램의 제도화(상담 실시 및 지도교수 배정)
현재 학부생들 에게는 지도교수가 배정되어 필요한 경우 언제든지 상담을 할 수 있지만 복
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상담과 심리치료의 정의와 유형
1. 상담과 심리치료의 정의
2. 상담과 심리치료의 유형
Ⅱ. 분석적 심리치료
1. 정신분석
2. 아들러의 개인 심리학
3. 분석적 심리치료
Ⅲ. 경험적/관계 지향적 심리치료
1. 인간중심치료
2. 실존적
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상담과 치료, 양서원
2. 이영순 외 공저(2009), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
3. 노안영 저(2005), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
4. 조성호 외 공저(2005), 상담심리학의 기초, 학지사
5. 박경애 저(2005), 상담의 주요이론과 실제, 교육아카데
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학업 스트레스와 자아정체감 형성의 상관관계. 한국심리학회.
송영호. (2018). 한국 청소년의 자아정체감 유형별 특징. 청소년상담연구, 22(2), 78-93. 1. 서론
2. 자아정체감의 개념과 청소년기의 발달 특성
3. 위기와 수행의 두 가지 축
4. 우
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