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자료
서울대 2013학년도 신입생 특성조사
경제협력개발기구(OECD)
진학사
사회문제론 책 Ⅰ.서론
1) 문제 제기
Ⅱ.본론
Ⅲ .결론
Ⅳ . 참고자료
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대학교 대학원. 박사학위논문.
김순기(2006). 교사와 학부모의 사교육 인식 비교. 경인교육대학교 교육대학원. 석 사학위 논문
김승연(2007). 공교육과 사교육의 학생 만족도를 비교를 통한 공교육 발전방향 탐 색. 중앙대학교 석사학위 논문
배
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교육대학교.
정태희(1998). 교육에서의 질적연구: 다중지능 교실의 아이들. 서울: 교육과학사.
정태희(1998). 다중지능 이론에 기초한 수업 활동 개발 및 효과 분석. 박사학위논문. 한양대학교 대학원.
최유현(1999). 다지능 이론의 탐색과 교육적
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학업중단청소년이 주 대상이 아니라는 점이다. 또한 프로그램 내용상 직업탐색과 경제적 자립 분야에 국한되어 있고 학업지원, 진로적응 지도 등은 보조영역으로 지원하고 있어서 지속적인 학업의지와 진학 및 학력취득의 욕구가 있는 학업
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대학교 경영행정학대학원 논문 1. 홀로된 노인의 특성
1) 홀로된 노인의 심리적 특성
2) 홀로된 노인의 성적인 특성
2. 노년기의 성과 이성교제
3. 노년기 재혼의 개념, 재혼의 동기
1) 노년기 재혼의 개념
2) 노년기 재혼의 동
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대학교 대학원 석사학위논문.
마에다(前田重治)(1976). 不適應のみかた, 心理面接の技術, 慶 通信.
Astone et al.,(1971).
Brown, D.(1986).
Ekstrom, Goertz, Pollak, & Rock(1986).
Eysenck(1970).
Finn, J. D.(1989). Withdrawing from school. Review of Educational Research, 59, 117-142.
Groger
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
김순택(1979), “한국장학금제도의 개선방안 탐색,” 문교부 교육정책연구논문.
김순택이종재(1978), “장학금제도의 개선을 위한 비교연구,” 문교부 교육정책연구논문.
김신일(1997), 교육사회학, 서울 : 교육
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동기 및 기대효과
1) 사업착수 동기................................ 3
2) 사업 기대효과................................ 3
4. 체대 입시학원 사업과 상품의 특성
1) 계획사업의 종류............................. 3
2) 계획장소........................................ 3
3) 체대 입
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학업 면에서도 그 우수성을 인정받고 있다. 사교육이란 이름의 학교 밖의 또 다른 수업이 이러한 현실을 만들어 낸 것이다.
예전, 자신의 열성과 노력으로 넘을 수 있었던 대학 문턱이- 자신의 꿈을 향한 시작이, 이제는 두툼한 봉투의 사교육
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동기 및 카페인 섭취량의 관계. 서울: 삼육대학교 대학원
구본욱 (2014). 카페인 섭취 기간이 무산소성 운동능력과 혈중 피로물질에 미치는 영향. 창원 : 경남대학교 교육대학원
유현숙 (2014). 서울 지역 대학생의 고페인 에너지음료 소비 실태
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